Ninja Müller, M.Sc.
Vita
Ninja Müller has been working at the Institute of Educational Sciences on the TrICo project since 2024 and previously worked at the Centre for Sustainability Management as part of the MBA Sustainability Management team since 2021.
She is pursuing her doctorate at the University of Vechta, focusing on decolonization and deanthropocentralization of marine education. She holds master's degrees in Education for Sustainable Development from the University of Gothenburg and in Marine Biological Resources with a focus on Ecology and Conservation from the international joint master's program IMBRSea. She earned her bachelor's degree in Environmental Sciences from Leuphana University Lüneburg.
Research Interests
Ninja Mueller researches the deanthropocentralisation of academic marine education, and investigates perspectives and interests beyond the human. A focus lies on the intersection of speciesism and terrestrialism as disadvantaging factors for marine conservation and education for sustainable marine development. Furthermore, Ninja's research interests encompass experiential education, gender diversity studies, and the use of immersive media tools for education.
Publications
Contributions to collected editions/anthologies
- The Global Marine Curriculum: Academic Pathways for Sustainable Marine Development
Ninja Müller (Author) , 12.03.2026 , p. 289-303 , 15 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Chapter › Research › peer-review
- Digital Worlds for Blue Tourism: The Case of Extended Realities in Tourism Futures
Ninja Müller (Author) , Michal Lovecky (Author) , 11.11.2025 Bristol , p. 183-196 , 14 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
- Schulentwicklung kooperativ gestalten: Eine wissenschaftliche Perspektive auf die (Grund-)Schule der Zukunft
Lisa Hofmann (Author) , Marc Kleinknecht (Author) , Florian List (Author) , Ninja Müller (Author) , Hariet Schellig (Author) , Dennis Wohlfeil (Author) , 01.01.2025 Ebestorf , p. 141-147 , 7 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
Courses
Der Einsatz von Tieren zur Bereicherung der Lernerfahrung von Schüler*innen liegt jedoch selten im Interesse des Tieres; anders ausgedrückt: Die Interessen der Tiere werden bei der Konzeption von Interventionen mit Tieren in der Schule kaum berücksichtigt (Gunnarson Dinker & Pedersen, 2016; Pedersen, 2010). Dieses Seminar untersucht, wie Interventionen mit Tieren in der Schule so gestaltet werden können, dass sie sowohl den Schüler*innen als auch den Tieren zugutekommen. Dabei wird der Ansatz der „Critical Animal Pedagogy“ (Kritische Tierpädagogik) nach Pedersen (2010) angewandt, eingebettet in eine fundierte theoretische Einführung in die „Critical Animal Studies“ (Taylor & Twine, 2014).
Voraussichtlich in Zusammenarbeit mit niedersächsischen Schulen aus der „Leuphana Innovation Community Schulentwicklung und Leadership“ sowie mit Tierschutzorganisationen aus Lüneburg entwickeln Sie tierpädagogische Interventionen und haben je nach Auslastung die Möglichkeit, einen Praxistransfer ihrer theoretisch fundierten Arbeit zu gestalten.