Prof. Dr. Christine Sälzer
Fon +49.4131.677-1685 (Sekr.), christine.saelzer@leuphana.de
Publications
Books and anthologies
- QLBBW – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung in Baden-Württemberg
Christine Sälzer (Editor) , Kristina Kögler (Editor) , Ronny Nawrodt (Editor) , Steffen Schaal (Editor) , 2026 Münster , 182 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen
Cornelia Gresch (Editor) , Poldi Kuhl (Editor) , Michael Grosche (Editor) , Christine Sälzer (Editor) , Petra Stanat (Editor) , 2020 Wiesbaden , 291 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- PISA 2012 Skalenhandbuch Dokumentation der Erhebungsinstrumente
Julia Mang (Author) , Natalia Ustjanzew (Author) , Anja Schiepe-Tiska (Author) , Manfred Prenzel (Author) , Christine Sälzer (Author) , Katharina Müller (Author) , Elisabeth González Rodríguez (Author) , 2018 , 454 p.Research output: Books and anthologies › Book › Research
- Studienbuch Schulleistungsstudien: Das Rasch-Modell in der Praxis
Christine Sälzer (Author) , 2015 Berlin, Heidelberg , 89 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
- Schule und Absentismus: individuelle und schulische Faktoren für jugendliches Schwänzverhalten
Christine Sälzer (Author) , 2010 Wiesbaden , 204 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
Journal contributions
- Insufficient Effort Responding and Adolescent Respondents: Measurement, Extent, and Prediction
Thomas Krause (Author) , Susanne Vogl (Author) , Christine Sälzer (Author) , 19.09.2026 , in: Sociological Methods and Research , 34 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Beyond expectations: a three-dimensional perspective on pre-service and in-service teachers' engagement with teacher-oriented evidence media
Linda Schirle (Author) , Christine Sälzer (Author) , 01.05.2026 , in: Frontiers in Education, 11 , 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Forschungsnotiz zu PISA 2012–2022: Analysen zum Einfluss des familialen Hintergrunds auf den Schulabsentismus
Sven Broschinski (Author) , Michael Feldhaus (Author) , Heinrich Ricking (Author) , Christine Sälzer (Author) , 01.06.2025 , in: Kolner Zeitschrift fur Soziologie und Sozialpsychologie, 77, 2 , p. 247-269 , 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Schulabsentismus aus einer humanökologischen Perspektive: aktuelle Analysen mit PISA 2022
Michael Feldhaus (Author) , Meike Rau (Author) , Heinrich Ricking (Author) , Christine Sälzer (Author) , 01.06.2025 , in: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft, 28, 3 , p. 781-804 , 24 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Addressing School Absenteeism Through Monitoring: A Review of Evidence-Based Educational Policies and Practices
Christine Sälzer (Author) , Heinrich Ricking (Author) , Michael Feldhaus (Author) , 01.12.2024 , in: Education Sciences, 14, 12 , 16 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Contributions to collected editions/anthologies
- Monitoring School-Absenteeism: Cross-National Learning and Policy Challenges
Christine Sälzer (Author) , 10.06.2026 London , 19 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Zwischen Feed und Fürsorge: Das Masternarrativ ‚guter‘ Erziehung von Kindern im Schulalter auf Instagram
Christine Sälzer (Author) , Carlo Schmidt (Author) , 01.01.2026 Baden-Baden , p. 203-220 , 18 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Multiprofessionelle Kooperation im Umgang mit Schulabsentismus: Unterschiedliche Perspektiven der Schulgemeinschaft
Christine Sälzer (Author) , 01.01.2025 Wiesbaden , p. 15-27 , 13 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research
- Globale Kompetenz messen: Vermessen?
Christine Sälzer (Author) , 01.01.2024 Wiesbaden , p. 313-325 , 13 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research
- Eltern
Silke Hertel (Author) , Anna Hartenstein (Author) , Christine Sälzer (Author) , Nina Jude (Author) , 04.04.2022 2. aktual. u. erw. Aufl. ed. , p. 375-385 , 11 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Activities
-
1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - GEBF 2013
Christine Sälzer (Speaker) , Julia Mang (Speaker) , Markus Gebhardt (Speaker) , Manfred Prenzel (Speaker) , Katharina Müller (Speaker)
Activity: Conference Presentations › Research
Courses
Hierzu entwickeln die Studierenden eine Fallstudie auf der Grundlage eines leitfadengestützten Interviews. Als Gesprächspartner kommen beispielsweise von Schulabsentismus betroffene oder ehemals betroffene Personen, Eltern sowie Fachkräfte aus Schule, Schulsozialarbeit, Jugendhilfe, Jugendamt, Justiz oder anderen unterstützenden Institutionen in Betracht. Die im Interview gewonnenen Perspektiven werden systematisch ausgewertet und mit theoretischen Ansätzen sowie empirischen Befunden zum Schulabsentismus verknüpft.
Auf dieser Grundlage werden Bedarfe, Zugangsbarrieren und Unterstützungsansätze herausgearbeitet, die für die Planung außerschulischer Bildungsangebote für schulabsente oder von Schulabsentismus bedrohte Kinder und Jugendliche relevant sind. Ziel ist es, an einem konkreten Fall das Zusammenspiel individueller und institutioneller Bedingungen zu rekonstruieren und daraus Ansatzpunkte für Prävention, Intervention, Reintegration und die Gestaltung außerschulischer Bildungsangebote abzuleiten.