Mit dem „ Concert Lab 2.0 “ geht das Leuphana Concert Lab den nächsten Schritt und weitet seine Arbeit auf die Musiklandschaft Niedersachsens aus. Im Zentrum steht die Frage: Wie können Musikinstitutionen für unterschiedliche Zielgruppen gesellschaftlich wertvoll sein und welche (künstlerischen wie organisationalen) Ansätze benötigen sie dafür?
Anknüpfend an die Arbeitsweise des Zukunftszentrums Lehrkräftebildung (ZZL) und den Ergebnissen der ersten Förderphase (2016-2019) der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ sollten bestehende Netzwerkstrukturen im ZZL erweitert und für die Entwicklung der Lehrkräftebildung genutzt werden.
Das ZZL-Netzwerk leistete bereits in der ersten Förderphase (2016-2019) als ein Projekt der Qualitätsoffensive Lehrerbildung einen Beitrag zur Qualitätsverbesserung der Ausbildung von Lehramtsstudierenden an der Leuphana Universität Lüneburg in den Handlungsfeldern Heterogenität und Inklusion, Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung, Coaching & Mentoring sowie …
Das Kompetenztandem Grundversorgung 2.0 untersuchte in Forschung und Praxis, wie sich das verfassungsrechtliche Mandat der Grundversorgung mit audiovisuellen Informationen im digitalen Zeitalter gewandelt hat.
Institute
IPTS
Modellierung und Simulation technischer Systeme und Prozesse
Auf inhaltlicher Ebene werden mit der Verbindung der Themenfelder „Elektrotechnik und Digitalisierung“ der Zugang der Studierenden zum Konzept der Industrie 4.0 aktiv adressiert und im Verständnis einer Digital Literacy studentische Digitalisierungskompetenzen aufgebaut.
Eine alte Schreibmaschine, ein Flachbildschirm, ein Auto – Dinge, die Menschen schenken ohne etwas dafür zu erwarten? „Schenken 2.0“ erkundet das Schenken jenseits von Weihnachten und Geburtstag, jenseits von Freundeskreis und Familie.
