Dr. Katharina Voltmer

1. Fühlen Denken Sprechen in der Grundschule - Fortbildung zur durchgängigen inhaltsorientierten Sprachförderung für alle Betreuungspersonen - Teilprojekt Emotionsentwicklung
   Maria Salisch (Project manager, academic) , Katharina Voltmer (Project manager, academic) , Katja Koch (Partner) , Miriam Langlotz (Partner) , Oliver Hormann (Partner)
   12/1/22 → 11/30/26

   Project: Research

2. Atempause: Eine tägliche Kurzintervention zur Achtsamkeit bei Grundschulkindern
   Maria Salisch (Project manager, academic) , Judith Kerasia Bergold (Project manager, academic) , Katharina Voltmer (Project manager, academic)
   10/1/19 → 9/30/23

   Project: Research

Books and anthologies

1. Atempause: Achtsamkeit in der Grundschule üben
   Maria Salisch (Editor) , Katharina Voltmer (Editor) , Finja Hondrich (Editor) , 2024 Münster , 208 p.

   Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

2. Emotionale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen: Entwicklung und Folgen
   Katharina Voltmer (Author) , Maria Salisch (Author) , Julie Klinkhammer (Author) , 2022 2., erweiterte und überarbeitete Auflage ed. Stuttgart , 196 p.

   Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

3. ATEM 3-9 Adaptiver Test des Emotionswissens: Manual
   Katharina Voltmer (Author) , Maria Salisch (Author) , 2021 Berlin, Heidelberg , 68 p.

   Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

Journal contributions

1. It takes two to tango - how teacher-child interactions help advance children’s emotion knowledge
   Oliver Hormann (Author) , Katharina Voltmer (Author) , Maria Salisch (Author) , 25.09.2025 , in: Frontiers in Psychology, 16 , 15 p.

   Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

2. Development and Validation of the German Climate Anxiety Scale for Adolescents (GCAS-A)
   Katharina Voltmer (Author) , Lars Harloff (Author) , 01.05.2025 , in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 74, 4 , p. 350-370 , 21 p.

   Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

3. Developing Social-Emotional Competencies in Childhood and Adolescence: Antecedents and Consequences Across Different Age Groups
   Katharina Voltmer (Author) , Jana Elisa Rueth (Author) , 01.04.2025 , in: Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie, 57, 2 Special Issue , p. 35-37 , 3 p.

   Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

4. A cultural comparison of children’s emotion knowledge: Data from two cultures
   Maria Salisch (Author) , Katharina Voltmer (Author) , Rotem Schapira (Author) , 01.01.2025 , in: International Journal of Behavioral Development, 49, 1 , p. 38-48 , 11 p.

   Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

5. Longitudinal prediction of primary school children's COVID-related future anxiety in the second year of the pandemic in Germany
   Katharina Voltmer (Author) , Maria Salisch (Author) , 08.05.2024 , in: PLoS ONE, 19, 5 , 16 p.

   Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Contributions to collected editions/anthologies

1. Emotions and social development in childhood
   Maria Salisch (Author) , Katharina Voltmer (Author) , Rachel Miller-Slough (Author) , Jui-Chih Chin (Author) , Susanne A. Denham (Author) , 05.04.2022 3. ed. Cambridge , p. 631-650 , 20 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Chapter › Research › peer-review

2. Die FDS-Förderkonzeption: Über Sprache wissenschaftliches Denken und Emotionswissen aufbauen
   Katharina Voltmer (Author) , Maria Salisch (Author) , Merle Skowronek (Author) , Katja Koch (Author) , 01.03.2021 Münster , p. 41-51 , 11 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

3. Aufbau der Evaluation
   Katharina Voltmer (Author) , Maria Salisch (Author) , Marieke Wübker (Author) , Peter Cloos (Author) , 01.03.2021 Münster , p. 53-68 , 16 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research

4. Wie wirkt die FDS-Intervention auf die Entwicklung des Emotionswissens der Kinder?
   Maria Salisch (Author) , Katharina Voltmer (Author) , 01.03.2021 Münster , p. 159-170 , 12 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research

5. Diagnose sozial-emotionaler Kompetenzen in Vorschule und Schule
   Katharina Voltmer (Author) , Maria Salisch (Author) , 01.01.2018 1 ed. Göttingen , p. 207-222 , 16 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review