Prof. Dr. Maria von Salisch

21335 Lüneburg, Universitätsallee 1, C11.115
Fon 04131.677-1704, maria.vonsalisch@leuphana.de
Gastwissenschaftler*in, Institut für Nachhaltigkeitspsychologie

Inhaltsverzeichnis dieser Seite

Werdegang

  • 7. Juli 1956 geboren in Hamburg
  • 1976 - 1979 Studium der Psychologie am Barnard College der Columbia University in New York mit Abschluß als "Bachelor of Arts" mit dem Prädikat "summa cum laude and with honors in Psychology". Aufnahme in die Ehrengesellschaft Phi Beta Kappa
  • 1979 - 1983 Studium der Psychologie an der Universität Hamburg mit Abschluß als Diplom-Psychologin.
  • 1983 - 1984 Stipendiatin des Deutschen Akademischen Austauschdienstes bei Prof. P. Ekman an der University of California in San Francisco.
  • 1984 - 1989 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie der Erziehung des FB Erziehungs- und Unterrichtswissenschaften der Freien Universität Berlin
  • Juli 1989 Promotion zum Dr. phil.
  • 1990 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin, Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation.
  • 1990 - 1999 Wissenschaftliche Assistentin am Institut für Schulpädagogik und Bildungssoziologie des Fachbereichs Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin.
  • Juli 1998 Abschluß des Habilitationsverfahrens. Verleihung der Lehrbefugnis für Psychologie und des Prüfungsrechts.
  • 1999 - 2002 Wissenschaftliche Oberassistentin in der Arbeitseinheit Entwicklungspsychologie des FB Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin.
  • seit 2002 Professorin für Entwicklungspsychologie an der Leuphana Universität Lüneburg
  • Herbst 2006 Visiting Professor an der School of Social and Family Dynamics der Arizona State University in Tempe, Az. USA
  • 2009-2021 Mitherausgeberin "Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie"  2013-2015 Vorsitzende des Ethik-Beirats der Leuphana Universität Lüneburg
  • 2014-2019 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Studie zur Entwicklung der Ganztagsschule (StEG)
  • 2014-2016 Mitglied des Zukunfsforums und Vorsitzende der AG Bildung 1 des Demographiebeirats des Ministerpräsidenten von Niedersachsen

Lehrgebiete

Entwicklungspsychologie

Forschungsgebiete

Emotionale und soziale Entwicklung im Kindes- und Jugendalter, Medienentwicklung

Projekte

  1. Fühlen Denken Sprechen in der Grundschule - Fortbildung zur durchgängigen inhaltsorientierten Sprachförderung für alle Betreuungspersonen - Teilprojekt Emotionsentwicklung
    Maria Salisch (Wissenschaftliche Projektleitung) , Katharina Voltmer (Wissenschaftliche Projektleitung) , Katja Koch (Partner*in) , Miriam Langlotz (Partner*in) , Oliver Hormann (Partner*in)
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    Projekt: Forschung

  2. Atempause: Eine tägliche Kurzintervention zur Achtsamkeit bei Grundschulkindern
    Maria Salisch (Wissenschaftliche Projektleitung) , Judith Kerasia Bergold (Wissenschaftliche Projektleitung) , Katharina Voltmer (Wissenschaftliche Projektleitung)
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    Projekt: Forschung

  3. SchulStark-Feriencamp
    Maria Salisch (Wissenschaftliche Projektleitung) , Julia Webersik (Koordinator*in)
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    Projekt: Lehre und Studium

  4. Fühlen Denken Sprechen: Professionalisierung alltagsintegrierter sprachlicher Bildung bei ein- und mehrsprachlich aufwachsenden Kindern
    Maria Salisch (Wissenschaftliche Projektleitung) , Claudia Mähler (Wissenschaftliche Projektleitung) , Peter Cloos (Wissenschaftliche Projektleitung) , Katja Koch (Wissenschaftliche Projektleitung)
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    Projekt: Forschung

  5. Publikation eines Forschungsberichtes in Buchform. Erstellung einer druckfertigen Vorlage für einen Verlag für das Projekt mit dem Förderkennzeichen FKZ GTS 0808
    Maria Salisch (Wissenschaftliche Projektleitung)
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    Projekt: Forschung

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Publikationen

Bücher und Anthologien

  1. Cybermobbing, Hatespeech, Sexting und Cybergrooming.: Online-Interaktionsrisiken von Kindern und Jugendlichen aus psychologischer Sicht
    Maria Salisch (Autor*in) , Felix Paschel (Autor*in) , Mary Schultz (Autor*in) , Jan Pfetsch (Autor*in) , 2025 Weinheim , 212 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Buch › Forschung

  2. Atempause: Achtsamkeit in der Grundschule üben
    Maria Salisch (Herausgeber*in) , Katharina Voltmer (Herausgeber*in) , Finja Hondrich (Herausgeber*in) , 2024 Münster , 208 S. , Gefördert mit Forschungsmitteln des Landes Niedersachsen

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

  3. Emotionale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen: Entwicklung und Folgen
    Katharina Voltmer (Autor*in) , Maria Salisch (Autor*in) , Julie Klinkhammer (Autor*in) , 2022 2., erweiterte und überarbeitete Auflage. Aufl. Stuttgart , 196 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung › begutachtet

  4. Fühlen Denken Sprechen: Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
    Maria Salisch (Herausgeber*in) , Oliver Hormann (Herausgeber*in) , Peter Cloos (Herausgeber*in) , Katja Koch (Herausgeber*in) , Claudia Mähler (Herausgeber*in) , 2021 Münster , 195 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

  5. ATEM 3-9 Adaptiver Test des Emotionswissens: Manual
    Katharina Voltmer (Autor*in) , Maria Salisch (Autor*in) , 2021 Berlin, Heidelberg , 68 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung › begutachtet

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Beiträge in Zeitschriften

  1. It takes two to tango - how teacher-child interactions help advance children’s emotion knowledge
    Oliver Hormann (Autor*in) , Katharina Voltmer (Autor*in) , Maria Salisch (Autor*in) , 25.09.2025 , in: Frontiers in Psychology, 16 , 15 S. , Publisher Copyright: Copyright © 2025 Hormann, Voltmer and von Salisch.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  2. A cultural comparison of children’s emotion knowledge: Data from two cultures
    Maria Salisch (Autor*in) , Katharina Voltmer (Autor*in) , Rotem Schapira (Autor*in) , 01.01.2025 , in: International Journal of Behavioral Development, 49, 1 , S. 38-48 , 11 S. , Publisher Copyright: © The Author(s) 2024.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  3. Mainstreaming regenerative dynamics for sustainability
    Joern Fischer (Autor*in) , Steffen Farny (Autor*in) , David James Abson (Autor*in) , Vânia Gomes Zuin Zeidler (Autor*in) , Maria Salisch (Autor*in) , Stefan Claude Schaltegger (Autor*in) , Berta Martín-López (Autor*in) , Victoria Martine Temperton (Autor*in) , Klaus Kümmerer (Autor*in) , 01.08.2024 , in: Nature Sustainability, 7, 8 , S. 964–972 , 9 S. , Publisher Copyright: © Springer Nature Limited 2024.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  4. Longitudinal prediction of primary school children's COVID-related future anxiety in the second year of the pandemic in Germany
    Katharina Voltmer (Autor*in) , Maria Salisch (Autor*in) , 08.05.2024 , in: PLoS ONE, 19, 5 , 16 S. , Publisher Copyright: Copyright: © 2024 Voltmer, von Salisch.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  5. Promoting Subjective Well-Being and a Sustainable Lifestyle in Children and Youth by Strengthening Their Personal Psychological Resources
    Katharina Voltmer (Autor*in) , Maria Salisch (Autor*in) , 01.01.2024 , in: Sustainability, 16, 1 , 16 S. , Publisher Copyright: © 2023 by the authors.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

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Beiträge in Sammelwerken

  1. Emotions and social development in childhood
    Maria Salisch (Autor*in) , Katharina Voltmer (Autor*in) , Rachel Miller-Slough (Autor*in) , Jui-Chih Chin (Autor*in) , Susanne A. Denham (Autor*in) , 05.04.2022 3.. Aufl. Cambridge , S. 631-650 , 20 S. , Publisher Copyright: © 2022 John Wiley & Sons Ltd.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

  2. Das Konzept
    Maria Salisch (Autor*in) , Peter Cloos (Autor*in) , 01.03.2021 Münster , S. 7-12 , 6 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

  3. Sprache und Emotionswissen
    Maria Salisch (Autor*in) , Marieke Wübker (Autor*in) , 01.03.2021 Münster , S. 33-40 , 8 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

  4. Die FDS-Förderkonzeption: Über Sprache wissenschaftliches Denken und Emotionswissen aufbauen
    Katharina Voltmer (Autor*in) , Maria Salisch (Autor*in) , Merle Skowronek (Autor*in) , Katja Koch (Autor*in) , 01.03.2021 Münster , S. 41-51 , 11 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

  5. Aufbau der Evaluation
    Katharina Voltmer (Autor*in) , Maria Salisch (Autor*in) , Marieke Wübker (Autor*in) , Peter Cloos (Autor*in) , 01.03.2021 Münster , S. 53-68 , 16 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Aktivitäten

  1. Berufung in den Beirat der Studie zur Entwicklung der Ganztagsschule (StEG)
    Maria Salisch (Gutachter/-in)
    →

    Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung

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Presse / Medien

  1. Sprachförderung in der Kita - Jede Gelegenheit zum Sprechen nutzen
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  2. So sinnvoll sind dieAchtsamkeitshilfen für Kinder
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  3. So gelingt die Eingewöhnung in Kita und Schule
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  4. Kindermagazin Checky 30/2020
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  5. epd Pressemitteilung zum tag der Freundschaft vom 30.07.2019
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

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Auszeichnungen

  1. Berufung in den Demografiebeirat – „Zukunftsforum Niedersachsen“
    Maria Salisch (Empfänger/-in) ,

    Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung

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Lehre