Dr. Fenja Kuchenbuch
Werdegang
Fenja Kuchenbuch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt GenAI-Natives - Educating (the next generation of) teachers on usage of generative artificial intelligence. In ihren Zuständigkeitsbereich fallen unter anderem die qualitative Auswertung von Interviewdaten sowie die Konzeption von Lehr-Lern-Materialen für die (universitäre) Lehrer:innenbildung zu dem Thema (generative) KI.
seit 04/2025 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Erasmus+ Projekt GenAI-Natives
07/2020-02/2025 Promotion (Dr. phil.), Fakultät Bildung an der Leuphana Universität Lüneburg, Titel der Dissertation: Aufgaben(orientierung) im kompetenzorientierten Englischunterricht wahrnehmen und planen lernen: Eine qualitative Studie zur Professionalisierung von Lehramtsstudent:innen
12/2019-12/2023 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leuphana Universität Lüneburg im Projekt ZZL-Netzwerk (Zukunftszentrum Lehrkräftebildung)
09/2017-11/2019 Studium der Fächer Geschichte, Englisch und Pädagogik im Studiengang Lehramt an Sekundarschulen, Europa-Universität Flensburg, Abschluss: Master of Education
10/2014-08/2017 Studium der Fächer Geschichte, Englisch und Pädagogik im Studiengang Bildungswissenschaften, Europa-Universität Flensburg, Abschluss: Bachelor of Arts
Projekte
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GenAI-Natives - Educating (the next generation of) teachers on usage of generative artificial intelligence
(Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Fenja Kuchenbuch (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Lehre und Studium
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Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“
(Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Koordinator*in) , (Projektmitarbeiter*in) , Fenja Kuchenbuch (Projektmitarbeiter*in) , (Partner*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Partner*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Partner*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Partner*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Partner*in) , (Partner*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Partner*in)
→Projekt: Transfer (FuE-Projekt)
Aktivitäten
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„Wie kann ich das in meinem Fach einsetzen?” - Eine qualitative Studie zur Perspektive von Lehrkräften bezüglich generativer Künstlicher Intelligenz.
Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in) , Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)
→Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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„Der Alltag hat sich eigentlich gravierend verändert“ - Eine qualitative Studie zur Perspektive von Lehrkräften bezüglich generativer Künstlicher Intelligenz
Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in) , Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Aufgaben(orientierung) im kompetenzorientierten Englischunterricht wahrnehmen und planen - Eine qualitative Studie zur Professionalisierung von Lehramtsstudent:innen
Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Aufgabenorientierung im kompetenzorientierten Englischunterricht wahrnehmen: Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudent:innen durch ein Lehr-Lern-Modul
Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Englischlehramtsstudent:innen durch einen videobasierten Lernbaustein - Ergebnisse einer qualitativen Studie
Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
Presse / Medien
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Forschungsprojekt GenAI-Natives: Bildung neu denken im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
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OER Leseförderung im Englischunterricht
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
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OER Materialerstellung für Schüler:innen mit Leseschwierigkeiten
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
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OER Schüler:innenumfrage zum Lesen in der Fremdsprache Englisch - Sekundarstufe I
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
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OER Schüler:innenumfrage zum Lesen in der Fremdsprache Englisch - Primarstufe
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
Lehrveranstaltungen
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