Dr. Fenja Kuchenbuch

Fenja Kuchenbuch
21335 Lüneburg, Universitätsallee 1, C1.207
Fon +49.4131.677-1425, fenja.kuchenbuch@leuphana.de
Wiss. Mitarbeiter*in, Juniorprofessur für Digitales Lehren und Lernen

Inhaltsverzeichnis dieser Seite

Werdegang

Fenja Kuchenbuch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt GenAI-Natives - Educating (the next generation of) teachers on usage of generative artificial intelligence. In ihren Zuständigkeitsbereich fallen unter anderem die qualitative Auswertung von Interviewdaten sowie die Konzeption von Lehr-Lern-Materialen für die (universitäre) Lehrer:innenbildung zu dem Thema (generative) KI.

seit 04/2025 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Erasmus+ Projekt GenAI-Natives 

07/2020-02/2025 Promotion (Dr. phil.), Fakultät Bildung an der Leuphana Universität Lüneburg, Titel der Dissertation: Aufgaben(orientierung) im kompetenzorientierten Englischunterricht wahrnehmen und planen lernen: Eine qualitative Studie zur Professionalisierung von Lehramtsstudent:innen

12/2019-12/2023 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leuphana Universität Lüneburg im Projekt ZZL-Netzwerk (Zukunftszentrum Lehrkräftebildung)

09/2017-11/2019 Studium der Fächer Geschichte, Englisch und Pädagogik im Studiengang Lehramt an Sekundarschulen, Europa-Universität Flensburg, Abschluss: Master of Education

10/2014-08/2017 Studium der Fächer Geschichte, Englisch und Pädagogik im Studiengang Bildungswissenschaften, Europa-Universität Flensburg, Abschluss: Bachelor of Arts

 

Projekte

  1. GenAI-Natives - Educating (the next generation of) teachers on usage of generative artificial intelligence
    Dana-Kristin Mah (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Fenja Kuchenbuch (Projektmitarbeiter*in)
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    Projekt: Lehre und Studium

  2. Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“
    Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Dominik Leiß (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Torben Marco Schmidt (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Swantje Weinhold (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Robin Pascal Straub (Projektmitarbeiter*in) , Laura Schilling (Projektmitarbeiter*in) , Michael Besser (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Sandra Fischer-Schöneborn (Koordinator*in) , Franziska Bormann (Projektmitarbeiter*in) , Fenja Kuchenbuch (Projektmitarbeiter*in) , Michael Lothar Josef Ahlers (Partner*in) , Esther-Marie Hall (Projektmitarbeiter*in) , Matthias Barth (Partner*in) , Florian Jastrow (Projektmitarbeiter*in) , Jessica Julia Süßenbach (Partner*in) , Dorothee Anders (Projektmitarbeiter*in) , Marc Peter Kleinknecht (Partner*in) , Elena Hohensee-Rüggen (Projektmitarbeiter*in) , Stephan Schiemann (Partner*in) , Peter Paulus (Partner*in) , Jan Torge Claußen (Projektmitarbeiter*in) , Anna-Katharina Poschkamp (Projektmitarbeiter*in) , Gitte Köllner (Projektmitarbeiter*in) , Sybille Katrin Hüfner (Projektmitarbeiter*in) , Henrike Schürmann (Projektmitarbeiter*in) , Simone Juliane Abels (Partner*in)
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    Projekt: Transfer (FuE-Projekt)

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Publikationen

Aktivitäten

  1. „Wie kann ich das in meinem Fach einsetzen?” - Eine qualitative Studie zur Perspektive von Lehrkräften bezüglich generativer Künstlicher Intelligenz.
    Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in) , Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)
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    Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

  2. „Der Alltag hat sich eigentlich gravierend verändert“ - Eine qualitative Studie zur Perspektive von Lehrkräften bezüglich generativer Künstlicher Intelligenz
    Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in) , Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

    Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

  3. Aufgaben(orientierung) im kompetenzorientierten Englischunterricht wahrnehmen und planen - Eine qualitative Studie zur Professionalisierung von Lehramtsstudent:innen
    Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in)

    Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

  4. Aufgabenorientierung im kompetenzorientierten Englischunterricht wahrnehmen: Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudent:innen durch ein Lehr-Lern-Modul
    Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in)

    Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

  5. Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Englischlehramtsstudent:innen durch einen videobasierten Lernbaustein - Ergebnisse einer qualitativen Studie
    Fenja Kuchenbuch (Sprecher*in)

    Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

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Presse / Medien

  1. Forschungsprojekt GenAI-Natives: Bildung neu denken im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  2. OER Leseförderung im Englischunterricht
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  3. OER Materialerstellung für Schüler:innen mit Leseschwierigkeiten
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  4. OER Schüler:innenumfrage zum Lesen in der Fremdsprache Englisch - Sekundarstufe I
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  5. OER Schüler:innenumfrage zum Lesen in der Fremdsprache Englisch - Primarstufe
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

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Lehrveranstaltungen