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Prof. Dr. Thorsten Aßmann

Biological Species Knowledge: Introduction to the Systematics and Taxonomy of Plants and Animals

Die Vorlesung dient der Einführung in die Systematik wichtiger Pflanzen- und Tiergruppen und weist folgende Inhalte auf:

• Einführung in Taxonomie und phylogenetische Systematik

• Vorstellung wichtiger Tierstämme und weiterer zoologischer Taxa (bis auf Ordnungs- und Familienniveau)

• Vorstellung wichtiger Taxa der Gefäßpflanzen und Einführung in die Biologie der Pflanzen

• Sammeln und Konservieren biologischer Objekte

• Grundkenntnisse in Anlage und Erhalt von musealen Sammlungen zur Biodiversität

• Benutzung dichotomer Bestimmungsschlüssel

Ziel: Grundlagenkenntnisse in der Systematik wichtiger Pflanzen- und Tiergruppen (unterschiedliche taxonomische Ebenen).

Grundkenntnisse in der Anlage und dem Erhalt von musealen Sammlungen zur Biodiversität (Herbarien, zoologische Sammlungen).

Die Studierenden sollen Organismengruppen mit ihren ökologischen Ansprüchen bestimmten Lebensräumen zuordnen können und die Bedeutung von geschützten Arten erkennen.

Biological Species Knowledge: Excercise I

Die Bestimmungsübung dient dem praktischen Kennenlernen wichtiger Tier- und Pflanzengruppen Mitteleuropas.

Charakteristische Stellvertreter folgender Taxa werden bestimmt:

• Annelida (Polychaeta, Clitellata)

• “Myriapoda” (Chilopoda, Progoneata inkl. Diplopoda)

• Mollusca (Bivalvia, Gastropoda)

• Arthropoda (Arachnida, Crustacea, Insecta (haupts.))

• Vertebrata

Sowie Vertreter folgender Pflanzenfamilien:

• Ranunculaceae

• Brassicaceae

• Caryophyllaceae

• Rosaceae

• Apiaceae

• Fabaceae

• Lamiaceae

• Asteraceae

• Juncaceae

• Cyperaceae

• Poaceae

Ziel: Die Studierenden sollen die Fähigkeit erwerben, heimische Tier- und Pflanzenarten mit Hilfe einfacher Bestimmungsschlüssel zu determinieren. Diese Fähigkeit soll eigenständig auf andere Taxa übertragen werden können.

Biological Species Knowledge: Excercise II

Die Bestimmungsübung dient dem praktischen Kennenlernen wichtiger Tier- und Pflanzengruppen Mitteleuropas.

Charakteristische Stellvertreter folgender Taxa werden bestimmt:

• Gastropoda (insb. Landschnecken)

• Arthropoda (Insecta, insb. Schmetterlinge, Käfer, Hautflügler und Fliegen)

Sowie Vertreter folgender Pflanzenfamilien:

• Ranunculaceae

• Brassicaceae

• Caryophyllaceae

• Rosaceae

• Apiaceae

• Fabaceae

• Lamiaceae

• Asteraceae

• Juncaceae

• Cyperaceae

• Poaceae

Ziel: Die Studierenden sollen die Fähigkeit erwerben, heimische Tier- und Pflanzenarten mit Hilfe einfacher Bestimmungsschlüssel zu determinieren. Diese Fähigkeit soll eigenständig auf andere Taxa übertragen werden können.

Field Exercise 6 - Introduction to Ecology

Bitte beachten Sie, dass sich die Feldübungen nicht nur in den Terminen, sondern auch in den Themen und den Lernorten unterscheiden. Für einige Übungen müssen Sie übernachten, und für einige Übungen benötigen Sie ein Fahrrad.

Freilandübung in der Bleckeder Elbmarsch.

Übernachtungen können auf dem Campingplatz Radegast erfolgen (Kosten müssen von den Teilnehmern selbst getragen werden).

Die Freilandübung startet mit Fahrrädern morgens am Freitag am Bahnhof in Lauenburg an der Elbe und endet ebenfalls dort am Nachmittag bzw. Abend des Sonntags.

Es werden wichtige Lebensräume des Biosphärenreservats aufgesucht (ripikole Pionierlebensräume and der Elbe, Weichholzaue, Hartholzaue, Wiesen, Weiden). Im Gelände besprechen wir wichtige Pflanzen- und Tierarten sowie spezielle Aspekte von Ökosystemfunktionen und anthropogenen Einflüssen.

Tagsüber werden Strecken von bis zu 40 Kilometern mit Fahrrädern zurückgelegt. Ohne Fahrrad kann eine Teilnahme an der Übung nicht erfolgen.

Ziel: Erwerb eines grundständigen Verständnisses von ökosystemaren Prozessen und ihre Beeinflussung durch anthropogene Eingriffe.

Erste Determinationen von Pflanzen- und Tierarten.

Introduction to Ecology

Scientific basics of ecology (autecology, population ecology, community ecology and ecosystem research).

Ziel: "Introduction to Ecology" is designed to provide bachelor students with a comprehensive understanding of ecological principles and processes. Throughout the course, students will:

1. Develop a fundamental understanding of ecology: Gain knowledge about key ecological concepts, including ecosystems, populations, communities, and the interactions between organisms and their environment.

2. Explore biotic and abiotic Interactions: Examine the intricate relationships between living organisms (biotic factors) and their non-living environment (abiotic factors), emphasizing the importance of these interactions in shaping ecosystems.

3. Study ecological patterns and processes: Analyze ecological patterns such as biodiversity, distribution of species, and ecological succession, while understanding the underlying processes that drive these patterns.

4. Investigate population dynamics: Explore the principles governing population growth, factors influencing population size, and the dynamics of population interactions, including competition, predation, and symbiosis.

5. Understand ecosystem functioning: Delve into the functioning of ecosystems, focusing on energy flow, nutrient cycling, and the roles of producers, consumers, and decomposers in maintaining ecological balance.

Across these topics, students will assess the influence of human activities on ecosystems, including habitat destruction, pollution, climate change, and resource exploitation. They will be fostering an awareness of the importance of ecological knowledge in addressing global issues.

By the end of the course, students will emerge with a solid foundation in ecology, equipped to comprehend and address complex ecological issues and contribute to sustainable solutions in their future academic and professional endeavors.