Dr. Katharina Neuber

1. Wissenschaftsraum "Future Trends in Education. Schule transformieren durch Demokratiebildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Future.Ed"
   Marcus Pietsch (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Simone Abels (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Katharina Hartmann (Koordinator*in) , Harald Hantke (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , Daniel Fischer (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , Claire Grauer (Partner*in) , Julia Perlinger (Projektmitarbeiter*in) , Timo Ehmke (Partner*in) , Marc Kleinknecht (Partner*in) , Katharina Neuber (Partner*in) , Hannes Paul Masurek (Projektmitarbeiter*in) , Luisa Kahlke (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in)
   01.01.25 → 31.12.29

   Projekt: Forschung

Bücher und Anthologien

1. Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht.: Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen.
   Katharina Neuber (Herausgeber*in) , Kerstin Göbel (Herausgeber*in) , Corinne Wyss (Herausgeber*in) , Meike Raaflaub (Herausgeber*in) , 2021 Wiesbaden , 230 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Beiträge in Zeitschriften

1. When theory becomes practice – potentials and constraints of simulation-based core practice trainings in teacher education
   Katharina Neuber (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , 31.03.2026 , in: Frontiers in Education

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

2. Universitätsschule: Win-Win-Win-Situationen schaffen!
   Marc Kleinknecht (Autor*in) , Katharina Neuber (Autor*in) , Daniel Fischer (Autor*in) , Alexander Gröschner (Autor*in) , Klaus-Peter Nieschulz (Autor*in) , 01.01.2026 , in: Pädagogische Führung, 2026, 02 , S. 67-70 , 4 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer

3. Respektvolle Beziehungen aufbauen und pflegen
   Katharina Neuber (Autor*in) , Inge Voltmann-Hummes (Autor*in) , 01.01.2026 , in: Pädagogik, 78, 3 , S. 48 , 51 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer

4. What Role Does Occupational Well-Being During Practical Field Experiences Play in Pre-Service Teachers’ Career-Oriented Reflections?
   Katharina Neuber (Autor*in) , Hendrik Lohse-Bossenz (Autor*in) , Kira Elena Weber (Autor*in) , Lucas Jacobsen (Autor*in) , 01.10.2025 , in: Education Sciences, 15, 10 , 17 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

5. Appreciation of multilingual teaching activities by secondary school students in Germany: findings from a quasi-experimental intervention study on teaching French
   Katharina Neuber (Autor*in) , Kerstin Göbel (Autor*in) , Lars Schmelter (Autor*in) , Linda Struck (Autor*in) , 01.01.2025 , in: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 46, 10 , S. 3643-3664 , 22 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Beiträge in Sammelwerken

1. Die interdisziplinär entwickelte Lernplattform „degree“: Die Video-Lernplattform degree – Reflexive Theorie- und Praxisverknüpfung in der Lehrer*innenbildung
   Greta Brodowski (Autor*in) , Kerstin Göbel (Autor*in) , Stephan Hußmann (Autor*in) , Johanna Langner (Autor*in) , Katharina Neuber (Autor*in) , 01.04.2025 Münster, New York , S. 344-352 , 9 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › begutachtet

2. Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis auf Augenhöhe? Perspektiven auf die gemeinsame Schulentwicklungsarbeit im Vorhaben „Schule macht stark“
   Katharina Neuber (Autor*in) , Jana Arnold (Autor*in) , Sarah Büchter (Autor*in) , Belgüzar Kara (Autor*in) , 01.01.2025 , S. 42 , 53 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › begutachtet

3. Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren
   Katharina Neuber (Autor*in) , Jonas Ringler (Autor*in) , Oscar Yendell (Autor*in) , Karina Karst (Autor*in) , 01.01.2024 Münster , S. 123-134 , 12 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

4. Potenziale der kollaborativen Reflexion von Schülerrückmeldungen in der Lehrkräftebildung
   Katharina Neuber (Autor*in) , 01.01.2023 , S. 302 , 317 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

5. Praxissemester in Zeiten von Corona. Wie erleben Studierende die Umsetzung digitaler Lehr-Lernszenarien in der Universität und in der Praxisschule?
   Katharina Neuber (Autor*in) , Kerstin Göbel (Autor*in) , 01.01.2023 , S. 127 , 146 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

1. Zwischen Theorie und Praxis: Praxisorientierung im Vorbereitungsdienst aus der Sicht von Fachleitungen
   Neele Tiedemann (Präsentator*in) , Katharina Neuber (Präsentator*in) , Marc Kleinknecht (Präsentator*in)
   16.03.26 → 18.03.26

   Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

2. Respektvolle Beziehungen aufbauen. Ein Training für Lehramtsstudierende
   Katharina Neuber (Präsentator*in) , Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)
   17.09.25 → 19.09.25

   Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung