Gitte Köllner
Promovierende*r, Fakultät Bildung
Werdegang
April 2026 Promotion:
Gitte Köllner ist seit März 2026 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Erasmus+ Projekt "GenAI-Natives - Educating (the next generation of) teachers on usage of genrative artificial intelligence".
Von März 2023 bis Oktober 2025 verantwortete Gitte Köllner als Referentin für reflexive Lehr-Lernformate an der Leuphana Graduate School das Teilprojekt 6: Skills for a Digital Future im Rahmen des Projekts "Leuphana: Digital Transformation Lab for Teaching and Learning" (DigiTaL).
Von September 2019 - Dezember 2023 war Gitte Köllner wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ZZL-Netzwerk des Zukunftszentrums Lehrerbildung (ZZL), welches im Rahmen der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert wurde.
Innerhalb der digitalen Didaktik-Werkstatt war sie für den Schwerpunkt E-Portfolio zuständig und entwickelte in diesem Rahmen u.a. ein studienbegleitendes E-Portfoliokonzept für die Lehrkräfteausbildung an der Leuphana Universität Lüneburg. In ihrem Dissertationsvorhaben beschäftigte sie sich mit Peer-Feedback-basierten E-Portfolioaufgaben für eine reflexive Lehrkräfteausbildung im Fach Englisch.
Vita
03/2026 - heute wissenschaftliche Mitarbeiterin im Erasmus+ Projekt "GenAI-Natives - Educating (the next generation of) teachers on usage of genrative artificial intelligence"
01/2023 - 10/2025 Referentin für reflexive Lehr-Lernformate, Leuphana Graduate School, DigiTaL Teilprojekt 6: Skills for a Digital Future
07/2020 - 04/2026 Promotionsstudium, Forschungskolleg Lehrkräfteprofessionalisierung/Bildungswissenschaften.
09/2019 - 12/2023 wissenschaftliche Mitarbeiterin, Leuphana Universität Lüneburg, ZZL-Netzwerk (Zukunftszentrum Lehrkräftebildung), Digitale Didaktik-Werkstatt: E-Portfolio
11/2018 - 08/2019 wissenschaftliche Mitarbeiterin, Technische Universität Hamburg, Institut für Technische Bildung und Hochschuldidaktik; u.a Entwicklung von E-Learning-Modulen für den berufsbegleitenden Masterstudiengang Berufliche Bildung
06/2018 – 10/2018 freie wissenschaftliche Tätigkeit im Bereich E-Learning, Modulentwicklung
10/2013 – 05/2018 Studium Lehramt Berufliche Schulen, Universität Hamburg/Technische Universität Hamburg, Fachrichtung Medientechnik, Unterrichtsfach Englisch, Abschluss: Master of Education, Masterarbeitsthema: Kollaboratives Online-Lernen
10/2010 – 10/2013 Studium Lehramt Berufliche Schulen, Universität Hamburg/Technische Universität Hamburg, Fachrichtung Medientechnik, Unterrichtsfach Englisch, Abschluss: Bachelor of Science
03/2001 – 08/2006 Studium Medientechnik, Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Abschluss: Dipl. Ing. (FH)
Projekte
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GenAI-Natives - Educating (the next generation of) teachers on usage of generative artificial intelligence
Dana-Kristin Mah (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Fenja Kuchenbuch (Projektmitarbeiter*in) , Gitte Köllner (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Lehre und Studium
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Teilprojekt „Skills for a Digital Future“ im Projekt "Leuphana: Digital Transformation Lab for Teaching and Learning" (DigiTaL)
Gitte Köllner (Projektmitarbeiter*in) , Erich Hörl (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Julia Webersik (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Lehre und Studium
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Digitale Didaktik-Werkstatt
Jan Torge Claussen (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Gitte Köllner (Projektmitarbeiter*in) , Anna-Katharina Poschkamp (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Forschung
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Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“
Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Dominik Leiss (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Torben Schmidt (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Swantje Weinhold (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Robin Pascal Straub (Projektmitarbeiter*in) , Laura Schilling (Projektmitarbeiter*in) , Michael Besser (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Sandra Fischer-Schöneborn (Koordinator*in) , Franziska Bormann (Projektmitarbeiter*in) , Fenja Kuchenbuch (Projektmitarbeiter*in) , Michael Ahlers (Partner*in) , Esther-Marie Hall (Projektmitarbeiter*in) , Matthias Barth (Partner*in) , Florian Jastrow (Projektmitarbeiter*in) , Jessica Süßenbach (Partner*in) , Dorothee Anders (Projektmitarbeiter*in) , Marc Kleinknecht (Partner*in) , Elena Hohensee-Rüggen (Projektmitarbeiter*in) , Stephan Schiemann (Partner*in) , Peter Paulus (Partner*in) , Jan Torge Claussen (Projektmitarbeiter*in) , Anna-Katharina Poschkamp (Projektmitarbeiter*in) , Gitte Köllner (Projektmitarbeiter*in) , Sybille Katrin Hüfner (Projektmitarbeiter*in) , Henrike Schürmann (Projektmitarbeiter*in) , Simone Abels (Partner*in)
→Projekt: Transfer (FuE-Projekt)
Publikationen
Bücher und Anthologien
- Reflexion in Peer Feedback-gestützter E-Portfolioarbeit: Eine qualitative Analyse von Motivational Essays in der Englischlehrer:innenbildung
Gitte Köllner (Autor*in) , 2026 , 379 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung › begutachtet
Beiträge in Sammelwerken
- Peer Feedback-basierte E-Portfolioaufgaben zur Förderung von Reflexionskompetenz in der universitären Lehrkräftebildung im Fach Englisch
Gitte Köllner (Autor*in) , Torben Schmidt (Autor*in) , 01.01.2022 1. Aufl. Weinheim , S. 277-303 , 27 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
Aktivitäten
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Peer Feedback-basierte Reflexionsaufgaben im Rahmen eines studienbegleitenden E-Portfolios im Fach Englisch: Eine qualitative Studie zur Professionalisierung durch Selbstreflexion
Gitte Köllner (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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„Why become an EFL teacher?” Eine qualitative Inhaltsanalyse reflexiver Momente in der Textsorte Motivational Essays als Einstiegsaufgabe des studienbegleitenden E‐Portfolios für das Fach Englisch
Gitte Köllner (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Peer Feedback-basierte E-Portfolioaufgaben und deren Effekte auf Reflexionsprozesse
Gitte Köllner (Sprecher*in)
→Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Förderung fachbezogener Reflexivität in der Englischlehrer*innenbildung durch Peer Feedback-basierte E-Portfolioaufgaben - Eine explorative Mixed Methods-Studie
Gitte Köllner (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Multiperspektivische Unterrichtsvideos in der Lehrkräftebildung der Leuphana Universität Lüneburg
Gitte Köllner (Sprecher*in) , Jan Torge Claussen (Sprecher*in)
Aktivität: Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer
Presse / Medien
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TEFL- PORTFOLIO - Das studienbegleitende E - Portfolio für das Lehramtsstudium im Fach Englisch als Reflexions - und Dokumentationsinstrument, Open Educational Resource: CC-BY-SA (4.0 )
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
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Die digitale Didaktik-Werkstatt: Einsatz digitaler Medien im Lehramtsstudium an der Leuphana Universität Lüneburg
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
Auszeichnungen
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Twillo OER Offene Bildungsressource des Monats Januar 2024
Gitte Köllner (Empfänger/-in) Inga Cornelia Dwenger (Empfänger/-in) Torben Schmidt (Empfänger/-in) Sabrina Völz (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Lehre
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Leuphana Wissenstransferpreis 2023
Gitte Köllner (Empfänger/-in) Timo Ehmke (Empfänger/-in) Dominik Leiss (Empfänger/-in) Torben Schmidt (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Leuphana interne Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Transfer