Digital Transformation Lab for Teaching and Learning

Das Digital Transformation Lab schafft neue Interaktionsräume für die professionelle Weiterentwicklung von Lehrinnovationen, die Förderung strategischer Entwicklungen sowie den Austausch und Transfer von Ergebnissen. Damit leistet das Projekt einen wesentlichen Beitrag, um die während der Corona-Semester gesammelten Erfahrungen mit digitalem Lehren und Lernen einer kritischen Reflexion zu unterziehen und Innovationen in Abstimmung mit dem Bildungsanspruch und Selbstverständnis der Leuphana strategisch weiterzuentwickeln.

Poster: Gesamtprojektübersicht

Cluster “Digitale Lehr-/Lerninnovationen”:

Die in dem Cluster Digitale Lehr-Lerninnovation eingeordneten Teilprojekte konzentrieren sich auf die Entwicklung innovativer Lehrinhalte durch die Nutzung digitaler Tools. Ziel ist es, den Kompetenzerwerb im digitalen Raum, sowie die Möglichkeit des selbstgesteuerten Lernens zu fördern, indem die neuentwickelten didaktischen Konzepte im hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramm des Leuphana Lehrservices verankert werden. Die folgenden Teilprojekte entwickeln Konzepte in diesem Cluster:

• TP 1: Virtuelle Realitäten zur Kompetenzentwicklung und Reflexion // Prof. Dr. P. Kuhl (Fak. Bildung), Prof. Dr. D. Loschelder (Fak. Management und Technologie)
• TP 2: Lehren und Beraten digital reflektieren // Prof. Dr. M. Kleinknecht (Fak. Bildung)
• TP 3: Dialogische und kooperative Praktiken im E-Portfolio stärken // Prof. Dr. A. Karber (Fak. Bildung)
• TP 4: Methoden-Wiki // Prof. Dr. H. von Wehrden (Fak. Nachhaltigkeit)
• TP 5: E-Prüfungen – Didaktische, technische und prüfungsrechtliche Verankerung // Prof. Dr. M. Wenzel (Fak. Wirtschaft), Dr. J. Webersik (Lehrservice)
   

Cluster “Digital Literacy”:

Ziel des Cluster Digital Literacy ist die Einführung einer Digital Literacy Education und damit auch der Implementierung einer Datenkompetenz, die Studierende befähigt, im Zeitalter der Digitalität Aussagen und Zusammenhänge selbstbestimmt, reflektierend und verantwortungsvoll zu beurteilen. Zusätzlich widmet sich das Cluster der Reflexion von Lern- und Entwicklungsprozessen von Studierenden und Promovierenden mithilfe digitaler Formate. Die folgenden Teilprojekte entwickeln Konzepte in diesem Cluster:

• TP 6: Skills for a Digital Future // Prof. Dr. S. Abels (Fak. Nachhaltigkeit), Dr. Nadine Dablé (Graduate School)
• TP 7: DATAxtended – Implementierung eines Konzepts zum Ausbau von Data Literacy Kompetenzen im Bachelor-Komplementärstudium // Prof. Dr. B. Funk (Fak. Management und Technologie), Prof. Dr. Ch. Wegener (Methodenzentrum)
• TP 8: DI-SZENARIO – Verantwortungsvolle Einführung digitaler Innovationen in Organisationen: Ein Szenario-basierter Ansatz // Prof. Dr. P. Drews, Prof. Dr. H. Trittin-Ulbrich (Fak. Management und Technologie)

Cluster “Digitale Internationalisierung”:

Die pandemiebedingte Zusammenlegung von Internationalisierung und Digitalität in Studium und Lehre bietet dem Cluster Digitale Internationalisierung große Potentiale im Ausbau, der Flexibilisierung und Nutzbarmachung für neue Zielgruppen. Die Relevanz von physischen Auslandsaufenthalten von Studierenden wird dabei nicht in Frage gestellt. Stattdessen erbrobt und beleuchtet das Cluster Konzepte zur Vorbereitung eines Auslandaufenthalts oder im Sinne einer barrierefreien Internationalisierung.

• TP 9: Digitale Lehr-/Lernformate zur Internationalisierung der Master- und Promotionsphase // Prof. Drin. S. Abels (Fak. Nachhaltigkeit), Dr. A. Soltau (Graduate School)
• TP 10: DigiCLIL-Exchange: Fremdsprachliche, interkulturelle und fachspezifische Kompetenzen integriert vermitteln // Prof. Dr. A. Barron, Dr. N. Bennit, Prof. Dr. T. Schmidt (Fak. Bildung)
• TP 11: Hybride Lehre im internationalen Kontext (HyLiK) // Prof. Dr. J.-Ph. Terhechte (Fak. Wirtschaft), M. Schloßstein (Professional School)

Der Blog zum DigiTaL-Projekt

Ab sofort und in regelmäßigen Abständen erhalten Sie im neuen DigiTaL-Blog Einblicke in die inhaltliche Projektarbeit der Teilprojekte und Cluster. 

Im Startbeitrag teilt Projektleitung Dr. Julia Webersik ihre Erfahrungen aus der Antragsphase des  Projekts und spricht  über die Besonderheiten der Projektstruktur. Im ersten Blogeintrag aus den Teilprojekten The world at our fingertips: Fostering intercultural communication competence through virtual exchange berichtet Jodie Birdman  (TP 10) über Praxis-Erfahrungen, die im Rahmen des Pilotierungsseminars im Wintersemester 2022/2023 gewonnen werden konnten.

Zusätzlich zu den inhaltlichen Einblicken finden Sie dort außerdem aktuelle News zu Veranstaltungen von und mit den Projektbeteiligten.

Zum Blog

Save the Date: Tag der Lehre 2023

Am 22. November 2023 findet von 14 bis 18 Uhr der Tag der Lehre statt.

Mit dem Tag der Lehre stellt die Leuphana einmal jährlich die gemeinsame Auseinandersetzung der verschiedenen Hochschulakteur*innen mit aktuellen Themenfeldern, Projekten und Initiativen im Kontext des Lehrens und Lernens in den Mittelpunkt der Universitätsgemeinschaft. In diesem Jahr stehen die Herausforderungen und Chancen, sowie die Einsatzmöglichkeiten von künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre im Mittelpunkt.

Weitere Informationen zum Tag der Lehre

Das DigiTaL-Projekt beim University:Future Festival 2023

Drei Tage rund um die Zukunft der Hochschulbildung: Unter dem Motto Heads Up! fand das University:Future Festival (U:FF) vom 26. bis 28. April 2023 in Präsenz sowie im digitalen Raum statt. 

Gemeinsam organisiert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre und dem Hochschulforum Digitalisierung richtete es sich an alle, die sich für die Entwicklung und die Zukunft der Hochschullehre interessieren. Im Zentrum stand die Fragestellung, welche Rolle die Digitalisierung von Studium und Lehre dabei spielen wird.

Unter den Vortragenden waren neben vielen anderen Expert:innen auch drei Mitglieder des DigiTaL-Projektes: Johann Mai (TP 11) hielt einen kurzen Vortrag zum Thema Tools für bessere Bildung. Mobile hybride Settings in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Anna Sundermann (TP 9) berichtete in ihrem Vortrag Heads up for internationalisation@home: Experiences from mainstreaming virtual exchange courses von den Entwicklungen in ihrem Teilprojekt. Johannes Katsarov (TP 8) bot den Workshop CO-BOLD: A serious game to promote an ethical use of artificial intelligence in business an. Näheres zu den Beiträgen ist in unserem DigiTaL-Blog zu finden.

Workshop: "Data & digital Literacy Education at Leuphana"

Algorithmen, Künstliche Intelligenz, Social Media und Robotik stellen die Hochschulbildung vor neue Herausforderungen. Wie eine Data & Digital Literacy Education an der Leuphana aussehen kann, wurde in diesem Open Workshop am 16. März diskutiert. Impulse für den gemeinsamen Austausch setzte Katharina Schüller, Deutschlands führende Expertin im Bereich kritischer Datenanalyse, Datenethik und Datenkultur.

• Programm
• Flyer

Leuphana Salon - Befragungsergebnisse zu digitaler Lehre und digitalem Studium

Wie ist es den Lehrenden und Studierenden in der digitalen Lehre und im digitalen Studium im Jahr 2021 unter Corona-Bedingungen ergangen? Um mehr darüber zu erfahren, wurde 2021 neben den zentralen Studierendenbefragungen durch die Leuphana Lehrevaluation auch eine zentrale Lehrendenbefragung von Lehrservice und Team Q durchgeführt.

Im Rahmen des Projekts „Digital Transformation Lab for Teaching and Learning“ (DigiTaL) präsentierte Dr. Ina Cramer (Referentin für Evaluation, DigiTaL/Team Q) auf dem Leuphana Salon am 29. Juni 2022 die zentralen Ergebnisse aus der Lehrenden- und Studierendenbefragungen.
Sie finden die Präsentation sowie die Ergebniszusammenfassung als PDF im Intranet, bereitgestellt von Team Q.

Gefördert wird das Projekt DigiTaL von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Ziel der Stiftung ist die dauerhafte Förderung von Qualität und Innovationen im Studium und der Lehre, um ein optimales Lernen zu ermöglichen. Bundesweit bekommen Hochschulen die Chance, sich schneller und effektiver an neue gesellschaftliche Herausforderungen anzupassen. Durch die Förderung geeigneter Projekte der verschiedenen Hochschulen, wird der Wissensaustausch von Erfolgen, Herausforderungen und Ergebnissen vorangetrieben.