Prof. Dr. Henrike Friedrichs-Liesenkötter
Fon +49.4131.677-1635, henrike.friedrichs-liesenkoetter@leuphana.de
Werdegang
- seit 04/2017: W1-Professur für Bildungswissenschaften, insbesondere Bildung mit digitalen Medien an der Leuphana Universität Lüneburg
- 11/2009-03/2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft, AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung
- 06/2015: Promotion, Dr. phil., Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft (Note: ausgezeichnet/summa cum laude); Titel der Dissertation: Ein Computer in der Kita?! Habitusformationen angehender Erzieher/innen im Kontext von Medienerziehung in Kindertagesstätten
- 09/2006 – 02/2007 Studium im Ausland, La Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
- 04/2004 – 09/2009 Studium Erziehungswissenschaft (Hauptfach) und Psychologie (Nebenfach), Universität Bielefeld
Forschungsgebiete
- Medienerziehung und Medienbildung in formalen, non-formalen und informellen Bildungskontexten (Schule, Kindertagesstätte, Familie, Peergroup, außerschulische Bildungskontexte)
- Medienaneignung von Kindern und Jugendlichen
- Medien und Flucht in Bildungskontexten
Projekte
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Integration durch Vertrauen. Bedingungen des Vertrauensaufbaus geflüchteter Eltern mit 0-5-jährigen Kindern gegenüber frühpädagogischen Angeboten in Niedersachsen
Philipp Sandermann (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Anna Henkel (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Hila Kakar (Projektmitarbeiter*in) , Vanessa Sophia Schwenker (Projektmitarbeiter*in) , Laura Wenzel (Projektmitarbeiter*in) , Sybille Münch (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Onno Husen (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Anna Siede (Projektmitarbeiter*in) , Marek Winkel (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Forschung
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Bildungsteilhabe Geflüchteter im Kontext digitalisierter Bildungsarrangements
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Nadia Kutscher (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Felix Lemke (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Forschung
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Bildung im Kontext digitaler Medien unter Berücksichtigung von Inklusion (Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur)
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Jessica Süßenbach (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Jan Lilje (Projektmitarbeiter*in) , Anja Schwedler-Diesener (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Lehre und Studium
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Die Bedeutung digitaler Medien für junge Geflüchtete - Eine explorative qualitative Studie mit Geflüchteten und Pädagog_innen in Nordrhein-Westfalen
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Freya-Maria Müller (Projektmitarbeiter*in)
Projekt: Forschung
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Projekt "Lesen macht stark: Lesen und digitale Medien". Wissenschaftliche Begleitforschung.
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
Projekt: Forschung
Publikationen
Bücher und Anthologien
- Medien und Flucht – Medienpädagogische Perspektiven
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Herausgeber*in) , Alessandro Barberi (Herausgeber*in) , Nadia Kutscher (Herausgeber*in) , 2017 WienPublikation: Bücher und Anthologien › Zeitschriftenhefte › Forschung
- Medienerziehung in Kindertagesstätten: Habitusformationen angehender ErzieherInnen
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , 2016 1. Auflage. Aufl. Wiesbaden , 401 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung
- Ent-Grenztes Heranwachsen
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Herausgeber*in) , Ulrike Becker (Herausgeber*in) , Friederike von Gross (Herausgeber*in) , Sabine Kaiser (Herausgeber*in) , 2016 Wiesbaden , 329 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
- Frühe Medienbildung
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Herausgeber*in) , Dorothee M. Meister (Herausgeber*in) , Uwe Sander (Herausgeber*in) , 2015 ZürichPublikation: Bücher und Anthologien › Zeitschriftenhefte › Forschung
- Jugendmedienschutz in Deutschland
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Herausgeber*in) , Thorsten Junge (Herausgeber*in) , Uwe Sander (Herausgeber*in) , 2013 Wiesbaden , 372 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
Beiträge in Zeitschriften
- Integration durch Vertrauen?: Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten
Philipp Sandermann (Autor*in) , Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , Anna Henkel (Autor*in) , Onno Husen (Autor*in) , Hila Kakar (Autor*in) , Vanessa Sophia Schwenker (Autor*in) , Laura Wenzel (Autor*in) , Sybille Münch (Autor*in) , Anna Siede (Autor*in) , Marek Winkel (Autor*in) , 07.08.2023 , in: Migration und soziale Arbeit, 45, 2 , S. 166-172Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Bedingungen zur Ermöglichung von Bildung und Teilhabe junger Geflüchteter im Kontext digitalisierter Bildungsarrangements: Eine Fokussierung mit Blick auf Mediendidaktik sowie Handlungsbefähigung im Alltag
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , Jana Hüttmann (Autor*in) , 07.03.2023 , in: MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 19 , S. 169-193 , 25 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung
- Between Usability and Trustworthiness-The Potential of Information Transfer Using Digital Information Platforms for Refugees
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , Marek Winkel (Autor*in) , 02.10.2022 , in: Journal of Technology in Human Services, 40, 4 , S. 379-407 , 29 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Educational participation of young refugees in the context of digitized settings
Nadia Kutscher (Autor*in) , Michi S. Fujii (Autor*in) , Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , Jana Hüttmann (Autor*in) , Niko Pepe Engfer (Autor*in) , 12.03.2022 , in: Information Communication and Society, 25, 4 , S. 570-586 , 17 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Wo Medienbildung draufsteht, steckt nicht unbedingt Medienbildung drin: Eine Dokumentenanalyse von Bildungsplänen und Curricula in Ausbildung und Studium zur frühkindlichen Medienbildung und -erziehung
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , 25.03.2019 , in: Medienimpulse, 57, 1 , S. 1-47 , 47 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Beiträge in Sammelwerken
- Erzieherischer Kinder- und Jugendmedienschutz
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , Friederike von Gross (Autor*in) , 21.02.2022 2. Aufl. Wiesbaden , S. 953-966 , 14 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung
- Between Information and Guidance - Social Service’s Utilization of Digital Media for Connecting Refugee Parents With the Early Childhood Education and Care System
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , Marek Winkel (Autor*in) , 01.01.2021 Florida , S. 47-49 , 3 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung
- Teilhabe von geflüchteten Jugendlichen im Kontext digitaler Medien: Digital unterwegs in transnationalen Welten
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , Freya-Maria Müller (Autor*in) , Jana Hüttmann (Autor*in) , 27.04.2020 Bielefeld , S. 65-84 , 20 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
- Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung: Von der digitalen Platzvergabe bis zu Medienerziehung und –bildung
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , 12.02.2020 Weinheim , S. 442-456 , 15 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
- Medienerziehung und Medienbildung als Aufgaben der frühkindlichen Bildung: Aktuelle Situation und Implikationen für eine stärkere Verankerung
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Autor*in) , 01.01.2019 Ausburg, München , S. 52-69 , 18 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
Aktivitäten
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Orientierungsrahmen für die Entwicklung von Curricula für medienpädagogische Studiengänge und Studienanteile
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Gutachter/-in)
Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung
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imo, WhatsApp, YouTube – Digital Media Usage and Media Education ("Medienbildung") in Young Refugees’ Lifeworlds.
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Präsentator*in)
→Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Engaging the World through Media Education. Chair for the Section "Media Education Research".
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Sprecher*in)
→Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Media and Education in regard to Young Refugees in Germany – Results of a Qualitative Study with Young Refugees and Social Workers
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Präsentator*in)
→Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Sparkling Science: Wissenschaft ruft Schule. Schule ruft Wissenschaft
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Gutachter/-in)
Aktivität: Begutachtung von Projektanträgen › Forschung
Lehrveranstaltungen
Darüber hinaus sind an digitale Medien, Endgeräte und Technologien vielfältige Erwartungen im Hinblick auf das Bildungssystem geknüpft. Neuere Entwicklungen beziehen sich etwa auf Aspekte des Coding mit Robotern im Unterricht. Weiter besteht die Hoffnung, dass über den Einsatz digitaler Medien Lerninhalte individuell an das Lerntempo angepasst vermittelt werden können und ein (inklusives) Lernen durch digitale Lehr-/Lernszenarien gefördert wird.
Mit diesen vielfältigen Erwartungen an Schulen und pädagogisches Handeln verändert und erweitert sich auch das Berufsfeld von Pädagog*innen und die (inklusiv ausgerichtete) Gestaltung von Unterricht und außerschulischen Projekten.