Friederike Scheller, M.A.
Lehrkraft für besondere Aufgaben,
Institut für Nachhaltige Chemie
Wiss. Mitarbeiter*in, Professur für Didaktik der Naturwissenschaften
Wiss. Mitarbeiter*in, Professur für Didaktik der Naturwissenschaften
Werdegang
Staatlich geprüfte Chemisch-technische Assistentin, Anstellungen an den Staatlichen- chemischen Untersuchungsämtern Oldenburg und Lüneburg.
Studium der Angewandten Kulturwissenschaften mit den Schwerpunktfächern „Naturwissenschaften“ und „Bildung und Erziehung“ an der Universität Lüneburg.
Während des Studiums Anstellung an der Universität Lüneburg als Chemisch-technische Assistentin im Bereich der Umweltwissenschaften und Chemiedidaktik.
Magister 2001.
Anstellung an der Universität Lüneburg als Lehrkraft für besondere Aufgaben, Ausbildungsleiterin für die Auszubildenden Chemielaboranten.
Lehrgebiete: Umweltchemie und Chemiedidaktik
Lehrveranstaltungen
– Durchführung und Auswertung von quantitativen Bestimmungen mittels maßanalytischer und photometrischer Verfahren
– Möglichkeiten der Charakterisierung organischer Substanzen
– Diskussion ausgewählter Substanzklassen und entsprechender Synthesen
– Anwendung fachspezifischer Verfahren (z.B. Extraktion und Chromatographie)
– Mechanismen organisch-chemischer Reaktionen
– Beschreibung der Struktur-Eigenschafts-Beziehungen
– Möglichkeiten der Charakterisierung organischer Substanzen
– Diskussion ausgewählter Substanzklassen und entsprechender Synthesen
– Anwendung fachspezifischer Verfahren (z.B. Extraktion und Chromatographie)
– Mechanismen organisch-chemischer Reaktionen
– Beschreibung der Struktur-Eigenschafts-Beziehungen
– Durchführung und Auswertung von quantitativen Bestimmungen mittels maßanalytischer und photometrischer Verfahren
– Möglichkeiten der Charakterisierung organischer Substanzen
– Diskussion ausgewählter Substanzklassen und entsprechender Synthesen
– Anwendung fachspezifischer Verfahren (z.B. Extraktion und Chromatographie)
– Mechanismen organisch-chemischer Reaktionen
– Beschreibung der Struktur-Eigenschafts-Beziehungen
– Möglichkeiten der Charakterisierung organischer Substanzen
– Diskussion ausgewählter Substanzklassen und entsprechender Synthesen
– Anwendung fachspezifischer Verfahren (z.B. Extraktion und Chromatographie)
– Mechanismen organisch-chemischer Reaktionen
– Beschreibung der Struktur-Eigenschafts-Beziehungen
In der Vorlesung werden einführende Themen der allgemeinen und anorganischen Chemie unter Berücksichtigung ihrer historischen Entwicklung behandelt. Zum Aufbau dieses Grundwissens gehören Themen wie Atombau, Periodensystem, chemische Bindungen, Reaktionsgleichungen (Säuren und Basen, Redox, u.a.), Stöchiometrie, Elektrochemie, Grundlagen zur Thermodynamik und Kinetik.
Aufbauend auf den im Bachelorstudium erworbenen Kompetenzen wählen die Studierenden Experimente eigenständig aus, erproben sie und entwickeln sie weiter. Die Studierenden konzipieren problemorientierte Schulexperimentalvormittage für Schülerinnen und Schüler und führen sie mit abschließender Reflektion durch.
Themen sind dabei:
• Rolle des Experiments in der Erkenntnisgewinnung
• Stellung des Experiments im Unterricht
• Umgang mit unerwarteten Ergebnissen
• Methoden des Experimentalunterrichts
• Konzeption und Evaluation von Experimentalanleitungen/Problemstellungen für offenes Experimentieren
• Sicherheitsbestimmungen beim Experimentieren
Themen sind dabei:
• Rolle des Experiments in der Erkenntnisgewinnung
• Stellung des Experiments im Unterricht
• Umgang mit unerwarteten Ergebnissen
• Methoden des Experimentalunterrichts
• Konzeption und Evaluation von Experimentalanleitungen/Problemstellungen für offenes Experimentieren
• Sicherheitsbestimmungen beim Experimentieren
Übungen zu den Themen: Atombau, Periodensystem, chemische Bindungen, Reaktionsgleichungen (Säuren und Basen, Redox, u.a.), Stöchiometrie, Elektrochemie, Thermodynamik und Kinetik.
In der Vorlesung werden elementare Grundlagen der Chemie und Physik mit Bezug zum Kerncurriculum des Sachunterrichts erarbeitet. Dabei kommen charakteristische und auch interaktive Experimente zum Einsatz. Die Vorlesung vermittelt auf diese Weise die jeweils spezifischen klassischen Grundlagen der beiden Naturwissenschaften. In der ersten Hälfte des Semesters wird die Physik mit den Bereichen Brückenbau, Mechanik, Akustik, Optik, Wärmelehre, Magnetismus, Elektrizitätslehre und Energie thematisiert. In der Chemie, mit dem Schwerpunkt der Allgemeinen und Anorganischen Chemie, werden in der zweiten Semesterhälfte z.B. Themenbereiche wie Eigenschaften von Stoffen, Aggregatzustände, Energiebetrachtungen, Luft und Wasser, Recycling und Chemische Reaktionen angesprochen.