Prof. Dr. Marc Kleinknecht

1. Praxisorientiertes Lernen an der Uni-Schule – der neue Weg der Leuphana Lehrkräftebildung
   Marc Kleinknecht (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
   01.07.26 → 30.06.30

   Projekt: Praxisprojekt

2. Wissenschaftsraum "Future Trends in Education. Schule transformieren durch Demokratiebildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Future.Ed"
   (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Koordinator*in) , (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , (Partner*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Partner*in) , Marc Kleinknecht (Partner*in) , (Partner*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in)
   01.01.25 → 31.12.29

   Projekt: Forschung

3. TrICo Teilprojekt: Community Schulentwicklung und Leadership
   Marc Kleinknecht (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in)
   01.01.23 → 31.12.27

   Projekt: Transfer (FuE-Projekt)

4. Modellieren, Erklären, Ausprobieren und Feedback erhalten: Wie kann der Erwerb von Core Practices in der Ausbildung angehender Lehrkräfte optimal gefördert werden?
   Marc Kleinknecht (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in)
   01.08.22 → 31.12.26

   Projekt: Forschung

5. DigiTaL - Teilprojekt 02: Lehren und Beraten digital reflektieren: Entwicklung digitaler videobasierter Übungsräume zur authentischen Simulation und kollaborativen Reflexion von Kernpraktiken des Lehr- und Beratungshandelns in der Erwachsenenbildung
   Marc Kleinknecht (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in)
   01.08.21 → 31.12.25

   Projekt: Lehre und Studium

Bücher und Anthologien

1. Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht: Fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse
   Marc Kleinknecht (Herausgeber*in) , Thorsten Bohl (Herausgeber*in) , Uwe Maier (Herausgeber*in) , Kerstin Metz (Herausgeber*in) , 2013 Bad Heilbrunn , 223 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

2. Aufgabenkultur in der Schule: Eine vergleichende Analyse von Aufgaben und Lehrerhandeln im Hauptschul-, Realschul- und Gymnasialunterricht
   Thorsten Bohl (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , Andrea Batzel-Kremer (Autor*in) , Petra Richey (Autor*in) , 2012 1. Aufl. Bad Heilbrunn , 122 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung › begutachtet

3. Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht
   Thorsten Bohl (Autor*in) , Katja Kansteiner-Schänzlin (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , Britta Kohler (Autor*in) , Anja Nold (Autor*in) , 2010 1. Aufl.. Aufl. Bad Heilbrunn , 264 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

4. Aufgabenkultur im Unterricht: Eine empirisch-didaktische Video- und Interviewstudie an Hauptschulen
   Marc Kleinknecht (Autor*in) , 2010 1. Aufl. Baltmannsweiler , 277 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung › begutachtet

5. Lernende in der Hauptschule: Ein Blick auf die Hauptschule nach PISA
   Thorsten Bohl (Herausgeber*in) , Marc Kleinknecht (Herausgeber*in) , Hans U. Grunder (Herausgeber*in) , Claudia Pangh (Herausgeber*in) , Albrecht Wacker (Herausgeber*in) , Katja Kansteiner-Schänzlin (Herausgeber*in) , Martin Weingardt (Herausgeber*in) , 2003 Baltmannsweiler , 288 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Beiträge in Zeitschriften

1. When theory becomes practice – potentials and constraints of simulation-based core practice trainings in teacher education
   Katharina Neuber (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , 31.03.2026 , in: Frontiers in Education, 11 , 14 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

2. Phasenübergänge reibungslos gestalten: Der erste eigenverantwortliche Unterricht ist für viele Studierende ein bedeutsamer Mo ment – emotional aufgeladen und fachlich anspruchsvoll. Die Fokussierung auf eine klar umgrenzte Kernpraktik hilft dabei, diesen Här tetest im ersten Schulpraktikum stressfrei und kompetent zu meistern.
   Marc Kleinknecht (Autor*in) , Klaus-Peter Hummes (Autor*in) , 27.03.2026 , in: Pädagogik, 2026, 04 , S. 48-51 , 4 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

3. Universitätsschule: Win-Win-Win-Situationen schaffen!
   Marc Kleinknecht (Autor*in) , Katharina Neuber (Autor*in) , Daniel Fischer (Autor*in) , Alexander Gröschner (Autor*in) , Klaus-Peter Nieschulz (Autor*in) , 01.01.2026 , in: Pädagogische Führung, 2026, 02 , S. 67-70 , 4 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer

4. Allein in einem Feld aus Kacheln: Herausforderungen für Lehrkräftefortbildner*innen bei der Konzeption und Durchführung von Online-Fortbildungen
   Nina Mulaimović (Autor*in) , Christin Lucksnat (Autor*in) , Eric Richter (Autor*in) , Rebecca Lazarides (Autor*in) , André Meyer (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , Dirk Richter (Autor*in) , 01.01.2024 , in: Empirische Pädagogik, 38, 4 , S. 484-501 , 17 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

5. What makes online professional development effective?: The effect of quality characteristics on teachers’ satisfaction and changes in their professional practices
   Meyer André (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , Dirk Richter (Autor*in) , 01.07.2023 , in: Computers & Education, 200 , 12 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Beiträge in Sammelwerken

1. Kernpraktiken des Unterrichtens als Ansatz einer wissenschaftsbasierten und professionsorientierten Lehrkräftebildung.
   Katharina Müller (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , 01.10.2025 01. Aufl. , S. 343-362 , 19 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

2. Schulentwicklung kooperativ gestalten: Eine wissenschaftliche Perspektive auf die (Grund-)Schule der Zukunft
   Lisa Hofmann (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , Florian List (Autor*in) , Ninja Müller (Autor*in) , Hariet Schellig (Autor*in) , Dennis Wohlfeil (Autor*in) , 01.01.2025 Ebestorf , S. 141-147 , 7 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

3. Modelling, explaining, enacting and getting feedback: How can the acquisition of core practices in teacher education be optimally fostered?
   Matthias Nückles (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , 01.01.2024 Cambridge (MA) , S. 81-101 , 21 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung

4. Analysis of Cognitively Activating Tasks in Vocational Education and Training of Nursing
   Miriam Schäfer (Autor*in) , Bärbel Wesselborg (Autor*in) , Ulrike Weyland (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , Wilhelm Koschel (Autor*in) , Kristin Klar (Autor*in) , 02.08.2023 , S. 214-223 , 10 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

5. Dialogic interactions in higher vocational learning environments in mainland China: Evidence relating to the effectiveness of varied teaching strategies and students' learning engagement
   Yanmin Zhao (Autor*in) , Marc Kleinknecht (Autor*in) , James Ko (Autor*in) , 27.06.2023 , S. 207-224 , 18 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

1. Code of Conduct – DFG-Antragsworkshop Kiel
   Marc Kleinknecht (Gutachter/-in)
   29.05.26 → 30.05.26

   Aktivität: Begutachtung von Projektanträgen › Forschung

2. Kernpraktiken als Brücke zwischen Allgemeiner Didaktik und empirischer Unterrichtsforschung?
   Marc Kleinknecht (Sprecher*in) , Katharina Neuber (Sprecher*in)
   27.04.26

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

3. Zwischen Theorie und Praxis: Praxisorientierung im Vorbereitungsdienst aus der Sicht von Fachleitungen
   Neele Tiedemann (Präsentator*in) , Katharina Neuber (Präsentator*in) , Marc Kleinknecht (Präsentator*in)
   16.03.26 → 18.03.26

   Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

4. Aufgaben(kultur): Anknüpfungspunkte zu Unterrichtsforschung, Didaktik & Professionalisierung (Core Practices)
   Marc Kleinknecht (Sprecher*in)
   12.03.26

   Aktivität: Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

5. Core Practices, Universitätsschulen und Bildungsregionen. Ideen für eine forschungs- und praxisbasierte Lehrkräftebildung und Unterrichtsforschung
   Marc Kleinknecht (Sprecher*in)
   01.12.25

   Aktivität: Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

1. Studie zu Krisenmanagement niedersächsischer Schulen bei den Unterrichtsausfällen im Januar 2026
   02.03.26
   2 eigene Medienbeiträge

   Presse/Medien: Presse / Medien

2. Kleinknecht zum Schulsystem: "Es kommt auf die Köpfe an"
   29.01.26
   1 eigener Medienbeitrag

   Presse/Medien: Presse / Medien

3. Fachkräftemangel an Schulen
   29.01.26
   1 eigener Medienbeitrag

   Presse/Medien: Presse / Medien

4. Schlafforschung trifft Bildungsforschung: Schule erst ab 9 Uhr und Gleitzeit für Schüler.
   08.07.24
   1 eigener Medienbeitrag

   Presse/Medien: Presse / Medien

5. Millionenförderung für die Leuphana-Lehrerbildung
   12.10.18
   1 eigener Medienbeitrag

   Presse/Medien: Presse / Medien

1. Junior Researcher Award for Paper in a Symposium Presentation
   (Empfänger/-in) Marc Kleinknecht (Empfänger/-in) , 2024

   Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung

2. AAEC Award for Conference Paper of CITE 2019
   (Empfänger/-in) (Empfänger/-in) Marc Kleinknecht (Empfänger/-in) , 2019

   Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung