Projektergebnisse
In den folgenden Abschnitten finden Sie Informationen zu Aktivitäten und Veröffentlichungen des Projekts PlanFoL.
Aktivitäten
2026
Netzwerktreffen „Forschen im naturwissenschaftlichen Unterricht“ der Joachim Herz Stiftung, 09.06.2026 online
Summer Symposium on Science Education - Global Perspectives on Sustainability and Social Justice in Science Education 2026 in München
Posterpräsentation: Beyond the learner: reframing planning-phase challenges in open inquiry-based learning as structural barriers, Poster Summer Symposium 2026
GDSU-WiQua-Tagung 2026 in Chemnitz
Posterpräsentation: Unterstützungsmaterial für Lehrkräfte beim offenen Forschenden Lernen, GDSU-Poster 2026
CLEAR Symposium 2026 (online)
Posterpräsentation: Beyond the learner: reframing planning-phase challenges in open inquiry-based learning as structural barriers, CLEAR Poster 2026
2025
ESERA-Conference 2025 in Kopenhagen
Symposium: Barriers in the Planning Phase of Open Inquiry-Based Learning; ESERA Präsentation 2025
GDCP-Jahrestagung 2025 in Frankfurt am Main
Posterpräsentation: Unterstützungsmaterialien für Lehrkräfte beim offenen Forschenden Lernen, GDCP-Poster 2025
Netzwerktreffen „Forschen im naturwissenschaftlichen Unterricht“ der Joachim Herz Stiftung, 10.02.2025 online
2024
GDCP-Jahrestagung 2024 in Bochum
Posterpräsentation: Barrieren der Planungsphase offenen Forschenden Lernens – Ein Scoping Review, GDCP Poster 2024
ESERA Summerschool 2024 in Tartu
Posterpräsentation: Inclusively designed materials for the planning phase of Open Inquiry-Based Learning, ESERA Poster 2024
2023
GDCP-Jahrestagung 2023 in Hamburg
Posterpräsentation: Herausforderungen in der Planungsphase offenen Forschenden Lernens, GDCP Poster 2023
Netzwerktreffen "Forschen im naturwissenschaftlichen Unterricht" der Joachim Herz Stiftung
14.-15.09.2023 in Hamburg
Veröffentlichungen
- Abels, S., Hofer, E., & Schneide, O. (in Review). Barriers in the Planning Phase of Open Inquiry-Based Learning: Analysis from the Perspective of Inclusive Science Education.
- Hofer, E., Schneide, O., & Abels, S. (in Review). Unterstützungsmaterialien für Lehrkräfte beim offenen Forschenden Lernen. In H. van Vorst (Hrsg.), KI in der naturwissenschaftlichen Bildung: Gesellschaft Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) – Jahrestagung 2025 (Bd. 46).
- Fietkau, A., Hofer, E., & Abels, S. (2025). Herausforderungen in der Planungsphase offenen Forschenden Lernens – ein Review. In H. van Vorst (Hrsg.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor: Gesellschaft Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) – Jahrestagung 2024 (Bd. 45, S. 861–864); https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/P039_Fietkau.pdf
- Fietkau, A., Hofer, E. & Abels S. (2024). Herausforderungen in der Planungsphase offenen Forschenden Lernens. In H.van Vorst (Hrsg.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) – Jahrestagung 2023 (Bd. 44, S. 718-721); https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/P039_Fietkau.pdf