Dr. Daniel Tolks
Werdegang
Daniel Tolks ist Gesundheitswissenschaftler und hat an der LMU promoviert. Er arbeitet derzeit am ZAG und im Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin am Klinikum der LMU München. In mehreren EU-Projekten zur Prävention von Diabetes (IMAGE, GIFTS und MANAGE CARE) entwickelte er Blended-Learning-Trainingsportale. Er ist Dozent an der Fachhochschule Magdeburg-Stendal und der Hochschule Fulda für den Bereich Gesundheitskommunikation sowie am Klinikum der LMU München im Rahmen des Longitudinalcurriculums im Bereich Health Economics, Health Systems und Public Health Care (GGG) und führt Dozententrainings zum Thema "E-Learning in der medizinischen Ausbildung" durch.
Er beschäftigt sich mit dem Thema Digitalisierung in der Ausbildung von Medizinern von Gesundheitsberufen. Am ZAG ist er Teil der Projekts "The Wellbeing Game" und forscht zum Thema Serious Games und Gamification for Health. Er ist Vorsitzender des Ausschusses "Digitalisierung" der German Medical Education Society (GMA) und Leiter der AG Kommunikations- und Gesundheitsbildung am Institut der LMU.
Projekte
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Wohlbefinden mit Gamification stärken - Bildungsqualität der Schulen fördern
Peter Paulus (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Daniel Tolks (Projektmitarbeiter*in) , Mareike Förster (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Forschung
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Förderung des subjektiven Wohlbefindens in Schulen durch Gamification
Peter Paulus (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Daniel Tolks (Projektmitarbeiter*in) , Alexa Thiele (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Forschung
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Wellbeing Games
Peter Paulus (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Daniel Tolks (Projektmitarbeiter*in) , David Horstmann (Projektmitarbeiter*in) , Isabelle Fincke (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Forschung
Publikationen
Beiträge in Zeitschriften
- Digitale Hochschullehre im ersten COVID-19-Semester. Ergebnisse einer Befragung von Lehrenden in Public Health, Medizin und Pflege
Daniel Tolks (Autor*in) , Maria A. Marchwacka (Autor*in) , Joachim Kugler (Autor*in) , Tom Schaal (Autor*in) , 01.02.2023 , in: Pravention und Gesundheitsforderung, 18, 1 , S. 22-29 , 8 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Publikationsaktivitäten im Bereich des digitalen Lehrens und Lernens in der GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung – eine deskriptive Analyse (1984–2020)
Daniel Tolks (Autor*in) , Christin Kleinsorgen (Autor*in) , Andrea Baumann (Autor*in) , Barbara Braun (Autor*in) , Jan Griewatz (Autor*in) , Johannes Lang (Autor*in) , Holger Lenz (Autor*in) , Johanna Mink (Autor*in) , Tobias Raupach (Autor*in) , Bernd Romeike (Autor*in) , Thomas Christian Sauter (Autor*in) , Achim Schneider (Autor*in) , Inga Hege (Autor*in) , 01.01.2022 , in: GMS Journal for Medical Education, 39, 5 , 12 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Lehre in Zeiten von COVID-19: Herausforderungen und Chancen für die digitale Lehre. Teil 2
Daniel Tolks (Autor*in) , Sebastian Kuhn (Autor*in) , Sylvia Kaap-Fröhlich (Autor*in) , 28.01.2021 , in: GMS Journal for Medical Education, 38, 1 , S. 1-4 , 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Andere (Vorworte. Editoral u.ä.) › Forschung
- Digitale Gesundheitskommunikation und -kompetenzen in Zeiten von COVID-19.: Planung und Umsetzung eines Studienschwerpunkts in der Gesundheitsförderung und Prävention
Daniel Tolks (Autor*in) , Kevin Dadaczynski (Autor*in) , 28.01.2021 , in: GMS Journal for Medical Education, 38, 1 , 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- The use of the online Inverted Classroom Model for digital teaching with gamification in medical studies
Daniel Tolks (Autor*in) , Johanna Huber (Autor*in) , Matthias Witti (Autor*in) , Michaela Schunk (Autor*in) , Martin R. Fischer (Autor*in) , 28.01.2021 , in: GMS Journal for Medical Education, 38, 1 , 3 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Beiträge in Sammelwerken
- Gamification als didaktisches Mittel in der Hochschulbildung
Daniel Tolks (Autor*in) , Michael Sailer (Autor*in) , 28.10.2021 Wiesbaden , S. 515-532 , 18 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet
- Spielend psychisch gesund: Förderung des psychischen Wohlbefindens durch spielerische Ansätze
Daniel Tolks (Autor*in) , Isabelle Fincke (Autor*in) , Peter Paulus (Autor*in) , Kevin Dadaczynski (Autor*in) , 27.02.2020 1. Aufl. Bremen , S. 311-330 , 20 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet
- Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München
Daniel Tolks (Autor*in) , Thomas Bischoff (Autor*in) , Mara Taverna (Autor*in) , Barbara Vogel (Autor*in) , Martin R. Fischer (Autor*in) , Ulf Schelling (Autor*in) , Jörg Schelling (Autor*in) , 18.10.2017 Baden-Baden , S. 69-73 , 5 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet
- Abgrenzung von Serious Games zu anderen Lehr- und Lernkonzepten
Daniel Tolks (Autor*in) , Claudia Lampert (Autor*in) , 01.01.2016 1. Aufl. Weinheim , S. 191-217 , 27 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- eLearning in der medizinischen Aus-, Weiter- und Fortbildung
Daniel Tolks (Autor*in) , 01.01.2016 Berlin, Heidelberg , S. 223-239 , 17 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
Aktivitäten
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Keynote: Serious Games und Gamification: spielend zum digitalen Notfallmediziner
Daniel Tolks (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Keynote: Gegenwärtiger Stand und zukünftige Entwicklungen des E-Learning in der medizinischen Ausbildung
Daniel Tolks (Sprecher*in)
Aktivität: Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre
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Onya – The Wellbeing Game. The use of gamification to improve the wellbeing status in Germany
Daniel Tolks (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Unraveling the mysteries of Gamification
Daniel Tolks (Sprecher*in)
→Aktivität: Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer
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Onya – The Wellbeing Game. The use of gamification to improve the wellbeing status of the population in Germany
Daniel Tolks (Sprecher*in) , Isabelle Fincke (Sprecher*in) , Claudia Lampert (Ko-Autor*in) , Michael Sailer (Ko-Autor*in) , Peter Paulus (Ko-Autor*in) , Kevin Dadaczynski (Ko-Autor*in) , David Horstmann (Ko-Autor*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung