Dr. Maria Keil
Verwaltungsprofessor*in,
Professur für Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt vergleichende Jugendhilfeforschung
Projekte
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Transitions into Social Class: Soziale Positionierung im Übergang von Schule zu Beruf
Maria Keil (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Forschung
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Soziale Ungleichheit in der Wissenschaft
Maria Keil (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Dissertationsprojekt
Publikationen
Bücher und Anthologien
- Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital
Pierre Bourdieu (Autor*in) , Maria Keil (Herausgeber*in) , Reinhard Kreckel (Übersetzer*in) , 2026 Ditzingen , 127 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Buch › Forschung
- Die Ordnung des Feldes: Reproduktionsmechanismen sozialer Ungleichheit in der Wissenschaft. Mit E-Book inside
Maria Keil (Autor*in) , 2020 Weinheim , 474 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Buch › Forschung
- Soziale Ungleichheit der Lebensführung
Anja Röcke (Herausgeber*in) , Maria Keil (Herausgeber*in) , Erika Alleweldt (Herausgeber*in) , 2019 Weinheim , 220 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Buch › Forschung
Beiträge in Zeitschriften
- Jugend im Blick relationaler Ungleichheitsforschung: Reflexion der Differenzkategorien Ethnie, Geschlecht, Klasse und Religion
Maria Keil (Autor*in) , 17.12.2025 , in: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 6, 2 , 13 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Research note: The COVID-19 pandemic and its effects on scientific work in German sociology
Tim Sawert (Autor*in) , Maria Keil (Autor*in) , 30.11.2021 , in: Zeitschrift fur Soziologie, 50, 5 , S. 338-348 , 11 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Exit, voice und loyalty (Un-)Möglichkeiten kollektiven widerspruchs im akademischen mittelbau in deutschland
Angela Graf (Autor*in) , Maria Keil (Autor*in) , Peter Ullrich (Autor*in) , 01.01.2020 , in: Leviathan (Germany), 48, 2 , S. 293-317 , 25 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- In welcher Gesellschaft forschen wir eigentlich?: Struktur und Dynamik des Feldes der deutschen Soziologie.
Andreas Schmitz (Autor*in) , Christian Schmidt-Wellenburg (Autor*in) , Daniel Witte (Autor*in) , Maria Keil (Autor*in) , 08.01.2019 , in: Zeitschrift für Theoretische Soziologie, 8, 2 , S. 245-281 , 37 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit im Feld der Wissenschaft
Maria Keil (Autor*in) , 05.12.2018 , in: Berliner Journal fur Soziologie, 28, 3-4 , S. 457-478 , 22 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Beiträge in Sammelwerken
- Affektive Passung in Academia: Förderverhältnisse und ihre Rolle für Bildungsaufstiege
Maria Keil (Autor*in) , Flora Petrik (Autor*in) , 11.12.2024 Weinheim , S. 166-189 , 24 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet
- Klasse als Relation im Übergang
Maria Keil (Autor*in) , Flora Petrik (Autor*in) , Barbara Stauber (Autor*in) , 01.01.2024 Baf Heilbrunn , S. 125-136 , 12 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung
- Das Feld in uns: Professorale Förder- und Rekrutierungspraktiken zwischen Biografie, Feldposition und Klasse
Maria Keil (Autor*in) , 25.09.2023 1. Aufl. Opladen , S. 125-140 , 16 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung
- Gatekeeping und soziale Selektivität in den Sozialwissenschaften
Maria Keil (Autor*in) , 01.01.2023 Stuttgart , S. 129-149 , 21 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung
- Wissenschaftliche Lebensführung: zwischen kulturellem Eigensinn und fremdgeführter Lebenspraxis
Maria Keil (Autor*in) , 14.04.2021 Weinheim , S. 199-220 , 22 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung
Aktivitäten
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Classed Selves in the Making: A Relational and Intersectional Perspective on Youth Inequality
Maria Keil (Sprecher*in)
→Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Let the Magic Happen: The Affectivity of MentoringRrelationships in Academia
Maria Keil (Sprecher*in) , Flora Petrik (Sprecher*in)
→Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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The Sense of Position: How Experiences of Inequality in Youth Form the Habitus
Maria Keil (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Merit and Inequality: How Social Background Shapes Academic Careers in Germany, Empowerment Tag "Does background matter? (In)equal opportunities in academia"
Maria Keil (Sprecher*in)
Aktivität: Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
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Situating Doing Transitions: Developments, insights, and open questions
Maria Keil (Sprecher*in) , Kevin Stützel (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
Lehrveranstaltungen
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Das Seminar widmet sich der inhaltlichen und methodischen Beratung und Diskussion von Bachelor-Abschlussarbeiten im B.A.-Studiengang "Sozialpädagogik". In diesem Zuge werden sowohl allgemeine als auch themenspezifische Fragestellungen wissenschaftlicher Forschung bearbeitet.
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Junge Menschen verbringen den Großteil ihrer Kindheit und Jugend im Bildungssystem. Hier werden nicht nur die Grundlagen für ihre spätere berufliche Entwicklung gelegt, sondern es finden auch allgemeine Sozialisationsprozesse statt. Im Seminar fokussieren wir die Frage von Bildungsungleichheiten: Wie entstehen diese und wie können sie möglicherweise auch verhindert werden? Ziel des Seminars ist es, verschiedenen theoretische Erklärungen für Bildungsungleichheiten im deutschen Bildungssystem mit dem aktuellen Stand der Forschung zum Zusammenhang von Bildung und sozialer Herkunft, Migrationshintergrund und Geschlecht zu verbinden und vor diesem Hintergrund die eigene Lehrpraxis kritisch zu reflektieren.
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Wie nehmen Menschen soziale Ungleichheit innerhalb der Gesellschaft wahr und wie sind sie über ihre eigene Praxis an der Herstellung dieser beteiligt? Das Seminar befasst sich mit dem Forschungsstrang des „doing inequality“ und wirft den Blick auf nationale und internationale Forschung aus qualitativer Perspektive (englische und deutsche Literatur). Nach einer thematischen Einführung widmen wir uns den grundlagentheoretischen Annahmen der Praxissoziologie, bevor wir uns mit dem „doing inequality“ in in den Themenbereichen Bildung und Erziehung, Kultur, Armut und Reichtum sowie der Rolle von Affekten befassen.
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Wie nehmen Menschen soziale Ungleichheit innerhalb der Gesellschaft wahr und wie sind sie über ihre eigene Praxis an der Herstellung dieser beteiligt? Das Seminar befasst sich mit dem Forschungsstrang des „doing inequality“ und wirft den Blick auf nationale und internationale Forschung aus qualitativer Perspektive (englische und deutsche Literatur). Nach einer thematischen Einführung widmen wir uns den grundlagentheoretischen Annahmen der Praxissoziologie, bevor wir uns mit dem „doing inequality“ in in den Themenbereichen Bildung und Erziehung, Kultur, Armut und Reichtum sowie der Rolle von Affekten befassen.
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Wie blicken junge Menschen auf die Gesellschaft, welche Ungleichheiten nehmen sie wahr und wie sind sie selbst von diesen betroffen? Im Seminar befassen wir uns mit der Rolle der sozialen Klasse für junge Menschen aus einer intersektionalen Perspektive. Nach einer theoretischen Beschäftigung mit ungleichheitstheoretischen Ansätzen in der Jugendforschung und dem Intersektionalitätsansatz, fokussieren wir empirische Studien zur Wahrnehmung sozialer Ungleichheit, zur Klassenidentität sowie zur Verschränkung von Klasse, Alter, Geschlecht, Migrationsgeschichte und Gesundheit. Das Seminar schließt mit einer Reflexion über die Möglichkeiten einer intersektionalen, ungleichheits- und machtsensiblen Perspektive in Forschung und Praxis. Vereinzelnd lesen wir englische Texte.
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Das Seminar widmet sich der inhaltlichen und methodischen Beratung und Diskussion von Master-Abschlussarbeiten im M.Ed.-Studienprogramm "Lehramt an berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Sozialpädagogik". In diesem Zuge werden sowohl allgemeine als auch themenspezifische Fragestellungen wissenschaftlicher Forschung bearbeitet.
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Die Phase der Jugend ist eine generationale Ordnung eingebettet und zeichnet sich durch vielfältige Sozialisationsprozesse aus. Im Seminar beleuchten wir diese Sozialisationsprozesse aus theoretischer und empirischer Perspektive. Hierbei liegt der Fokus auf Sozialisationsprozessen im schulischen und Peer-Umfeld und wir greifen Fragen von Freizeit, Politik, Ausbildung und Studium sowie regionaler und geschlechterspezifischer Differenzen in der Sozialisation auf. Ziel des Seminars ist es, die Komplexität und den Wandel der Jugendphase zu erfassen. Das Seminar beginnt in der zweiten Vorlesungswoche am 15.04.2026.