UNESCO Chair: UNITWIN-Netzwerk bis 2029 verlängert

Seit 2005 ist an der Leuphana Universität der UNESCO-Lehrstuhl „Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung” (HBNE) angesiedelt. Der Lehrstuhl dient weltweit als Anlaufstelle, an die sich Gestalter*innen für Beratung und Unterstützung wenden, um Nachhaltigkeit zum Kern von Bildung zu machen. Im Zentrum steht die Frage, wie Bildungssysteme auf die aktuellen gesellschaftlichen und ökologischen Transformationsprozesse reagieren können.

Zudem ist seit vergangenem Jahr Prof. Dr. Harald Hantke Co-Chair: „Damit setzen wir inhaltlich ein klares Zeichen: Wir möchten Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) unter anderem auch in der Lehrkräftebildung berufsbezogener politischer Bildung stärken und grundsätzlich als Querschnitt der Lehrkräftebildung verankern. Nicht zuletzt kann dies auch auf demokratische Resilienz und gesellschaftlichen Zusammenhalt einzahlen“, erklärt Prof. Dr. Daniel Fischer, Inhaber des UNESCO-Chairs.

Co-Chair Harald Hantke sieht darin einen entscheidenden Hebel, BNE stärker in die Breite der Gesellschaft zu tragen: „Gerade Lehrkräfte gestalten, wie kommende Generationen denken und handeln. Sie sind Multiplikator*innen für nachhaltige Entwicklung und tragen damit eine herausragende Verantwortung. Von daher sollten sie sich auch im Rahmen ihres Studiums befähigen, mit dieser Verantwortung ebenso verantwortungsvoll umzugehen “, sagt der Bildungsforscher.

Unter der Mitwirkung des neuen Co-Chairs wird auch die internationale Zusammenarbeit weiter ausgebaut. Die Universität ist Teil eines starken Netzwerks mit zahlreichen Partnerinstitutionen. Dazu gehört unter anderem das „Sub-Saharan Africa Teacher Leadership for Education for Sustainable Development“. Das gemeinsame Erasmus-Plus-Vorhaben ist eine transformative Initiative zur Stärkung der Führungsrolle von Lehrkräften im Bereich der BNE in der Region Subsahara-Afrika. Ein weiteres Vorhaben, das am UNESCO Chair angesiedelt ist, verknüpft Gesundheitsförderung und Bildung neu. Die Nachwuchsforschungsgruppe nimmt konkret Reflexions- und Gestaltungsansätze psychischer Gesundheit in der Arbeitswelt als zunehmend relevantem Faktor einer nachhaltigen Entwicklung in den Blick.

Auch das Profilstudium „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ im Lehramt knüpft an die langjährige Expertise der Leuphana im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung und ihres UNESCO Chairs an. „Die Leuphana hat ihr Angebot in der Lehrkräftebildung um einen Schwerpunkt erweitert, der angesichts globaler Herausforderungen wie Klimawandel, Ressourcenknappheit und gesellschaftlicher Transformation zunehmend an Bedeutung gewinnt“, erklärt Daniel Fischer. Lehramtsstudierende lernen dabei, Nachhaltigkeit als Querschnittsaufgabe in Schule und Unterricht zu verankern und junge Menschen zur Mitgestaltung gesellschaftlicher Transformationen zu befähigen.