Geschlechtergerechte Sprache

Allgemeine Form:Mitarbeiter*in, Mitarbeiter*innen

Mit dem Sternchen (*) wird die Vielfalt von Geschlechtsidentitäten und Positionierungen angedeutet und dabei eine Repräsentanz für nicht-binäre Positionen jenseits oder zwischen Identifizierungen als „weiblich“ oder „männlich“ geschaffen.

Umlaut: Wenn die feminine Form mit einem Umlaut gebildet wird, es also keinen gleichlautenden Wortteil gibt, auf den sich bezogen werden kann, werden die feminine und die maskuline Form ausgeschrieben und durch ein Sternchen getrennt. Die feminine Form wird hierbei zuerst genannt, z.B. Ärztin*Arzt.

Artikel:  Auch die unterschiedlichen Artikel werden durch ein Sternchen getrennt, beispielsweise die Publikation der*des Lehrenden; die Diagnose der Ärztin*des Arztes.

In Relativ- und Genetivsätzen kann der Plural verwendet, beide Formen hintereinander genannt oder der männliche Artikel weggelassen werden (siehe Arbeitshilfe).

Allgemeine Form: Mitarbeiter_in, Mitarbeiter_innen

Der Unterstrich (auch „gendergap“ genannt) symbolisiert eine Freistelle, in der sich Menschen finden können, die sich geschlechtlich nicht binär verorten. Die Regelungen zu Artikeln, Relativsätzen und Genitivkonstruktionen entsprechen der Sternchenform.

Ausführliche Form: Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
Verkürzung:MitarbeiterInnen

Mit der Doppelnennung und ihrer Verkürzung mittels Binnen-I werden Frauen und Männer gleichermaßen benannt und explizit angesprochen. Geschlechtsidentitäten jenseits oder zwischen der binären Geschlechterordnung werden jedoch nicht berücksichtigt. Um konkrete gesellschaftliche oder historische Verhältnisse nicht zu verklären, bieten sich die Doppelform und ihre Verkürzung mittels Binnen-I  für historische oder aktuelle Kontexte an, in denen Frauen und Männer, aber keine offen trans, inter oder nicht-binären Personen vorkommen oder vorkommen durften (z.B. nationalsozialistische TäterInnen).

Geschlechtsneutrale Formulierungen beziehen sich auf alle Geschlechter, machen diese aber sprachlich nicht sichtbar:

•  Zusammengesetzte Substantive mit den Endungen -person‚ -kraft, -berechtigte, -ung  und -hilfe
•  Plural-Formen: im Plural ist das grammatikalische Genus automatisch neutral (z. B. die Angestellten, die Bekannten)
•  Geschlechtsindifferente Bezeichnungen (z. B. Person, Mitglied, Genie, Fan, Gast, mein Gegenüber)
•  Kollektiv-, Institutions- und Positionsbezeichnungen (z. B. die Seminargruppe, das Projektteam, das Dekanat, die Studierendenschaft)

Mit Umschreibungen können vergeschlechtlichte Bezeichnungen und komplizierte Formulierungen vermieden werden:

•  Umschreibung mit Adjektiven (z. B. Unterstützung von Kolleg*innen → kollegiale Unterstützung)
•  Umschreibung mit Partizip Perfekt (z. B. Herausgeber*in → Herausgegeben von)
•  Umschreibung mit Infinitiv- und Passivformen (z. B. die*der Antragsteller*in hat das Formular vollständig auszufüllen → der Antrag ist vollständig auszufüllen)
•  Mittels Verbformenlassen sich anstelle einer Person eine Eigenschaft oder eine Handlung in den Vordergrund rücken (z. B. die Teilnehmer*innen  →  wer teilnimmt ... )
•  Direkte Anrede (z. B. Name der Antragstellerin*des Antragsstellers → Ihr Name)

Geschlechterumfassende Formulierungen mit Sternchen oder Unterstrich können verbal durch eine kleine Pause („Glottischlag“, Englisch „glottal stop“) deutlich gemacht werden. In der deutschen Sprache findet sich der Glottischlag beispielsweise in der Aussprache, um den Unterschied zwischen „verreisen“ (→ Reise) und „ver-eisen“ (→ Eis) deutlich zu machen. Zur Kenntlichmachung von Sternchen oder Unterstrich wird so beispielsweise Leser*innen als Leser [pause] innen ausgesprochen.

Vorlese-Anwendungen (sogenannte Screenreader) können Sternchen (Leser*innen) und Unterstrich (Leser_innen) entweder als solche vorlesen oder an der Stelle des Sonderzeichens pausieren (z. B. „Leser-Stern-Innen“ oder „Leser [pause] innen“). Die Pause entspräche der gängigen verbalen Kenntlichmachung von Sternchen oder Unterstrich mittels sogenanntem Glottischlag. Der Deutsche Blinden- und Sehbehindertenverband e.V. empfiehlt zum besseren Hörverständnis jedoch, in barrierefreien Texten keine geschlechtergerechten Sprachformen mit Sonderzeichen (Leser*innen, Leser_innen), sondern neutrale Formulierungen oder die binäre, ausgeschriebene Doppelnennung zu verwenden (Lesende, Leserinnen und Leser). Falls jedoch mit Kurzformen gegendert werden soll, empfiehlt der DBSV, das Gender-Sternchen zu verwenden, da diese am häufigsten verwendet wird. Der Doppelpunkt wird dagegen nicht empfohlen.

Die Bundeskonferenz der Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten an Hochschulen (bukof) empfiehlt ebenfalls die Verwendung des Gendersternchens für eine barrierearme und gendersensible Sprache in ihrer Stellungnahme „Doppelpunkt oder Sternchen? Zur Frage der Barrierearmut einer gendersensiblen Sprache“.

Die Leuphana empfiehlt die Verwendung einer geschlechtersensiblen Schreibweise. Durch das Gendern mit Zeichen (bspw. Doppelpunkt oder Sternchen) können aufgrund der aktuell gültigen Regeln der deutschen Rechtschreibung Fehler entstehen. Diese Fehler sollten ebenso wie ein Nicht-Verwenden geschlechtersensibler Schreibweisen nicht in die Bewertung von Prüfungsleistungen einfließen.

Da weder von Vornamen noch der äußeren Erscheinung auf vergeschlechtlichte Pronomen geschlossen werden kann, empfiehlt es sich, stets Anreden ohne geschlechtliche Kategorisierungszwänge zu wählen, solange nicht bekannt ist, welche Pronomen eine Person benutzt. Werden Gruppen angesprochen, empfiehlt sich ebenfalls eine neutrale Formulierung. In Vorstellungsrunden bietet es sich an, sich selbst mit Namen und Pronomen vorzustellen und den Anwesenden anzubieten, sich mit Namen und Pronomen vorzustellen, sofern dies gewünscht ist.

Werden Einzelpersonen angesprochen, können Pronomen und Geschlechtsbezeichnungen durch den Vornamen und/ oder Nachnamen ersetzt werden:

•  Guten Tag [Vorname] [Nachname]
•  Hallo [Vorname] [Nachname].

Auch Sternchen oder Unterstrich können in Anreden angewendet werden, um geschlechtliche Kategorisierungszwänge zu vermeiden und Positionierungen jenseits der Zwei-Geschlechter-Norm explizit mit anzusprechen. Ebenfalls geschlechterneutral sind Partizipalformen sowie Kollektiv-, Institutions- und Positionsbezeichnungen.

•  Arbeitshilfe zur geschlechtergerechten Sprache des Gleichstellungsbüros der Leuphana Universität Lüneburg
   Eine englische Zusammenfassung der Arbeitshilfe und eine barrierearme Version werden gerade erarbeitet.
•  Kurzinfo zur geschlechtergerechten Sprache der Leuphana Universität Lüneburg
•  Leitfaden geschlechtergerechtes Formulieren und geschlechtersensible Kommunikation der Akademie der bildenden Künste Wien
•  Leitlinie und Empfehlungen zur Umsetzung geschlechterinklusiver Sprachgebrauch der Universität Wien
•  Leitfaden Was tun? Sprachhandeln – aber wie? der AG Feministisch Sprachhandeln der Humboldt-Universität zu Berlin 
•  Broschüre trans. inter*. nicht-binär. Lehr- und Lernräume an Hochschulen geschlechterreflektiert gestalten  der Akademie der bildenden Künste Wien
•  Dudenredaktion (Hg.): Richtig gendern: Wie Sie angemessen und verständlich schreiben. Berlin: Dudenverlag, 2017.
•  genderleicht.de