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Schwierige Situationen in der Lehre. Ein Rahmen für die Annäherung

Immer wieder sehen sich Lehrende Situationen gegenüber, die im ersten Moment irritieren und Fragen aufwerfen, die Emotionen anrühren oder auch zu Konflikten führen können. Schwierige Situationen in der Lehre können mit der Heuristik der Themenzentrierten Interaktion, kurz TZI, analysiert werden. Die Basis hierfür bildet ein lernfreundliches Verständnis von Störungen wie es Ruth Cohn entwickelt hat und welches gut auf die Hochschullehre übertragbar ist. Die Kenntnis von Eskalationsstufen kann zudem handlungsleitend für die Interaktion und Kommunikation mit Studierenden in schwierigen Situationen sein.

Im Anschluss an den interaktiven Online-Workshop haben Sie eine erste Orientierung für Umgangsweisen mit schwierigen Situationen in der Lehre. Es besteht Raum für Erfahrungsaustausch im erweiterten Kreis von Kolleg:innen. Empfehlungen für Vertiefungsliteratur wird bereitgestellt. 

Sollte eine vertiefende Bearbeitung individueller Herausforderungen gewünscht sein, wird dafür in einem dann festzulegenden Rahmen Gelegenheit dafür geschaffen. 

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