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Lernförderliches Bewerten

Die Gestaltung von Bewertung und Prüfung sowie die entsprechende Rückmeldung zu studentischen Leistungen hat zweifelsohne Einfluss auf das studentische Lernen. Lehrende verstehen das Bewertungsgeschehen zunehmend selbst als Teil des Lernprozesses. Doch wie kann es gehen? 

Auf Basis eines einführenden Impulses der Referentin zu den Grundlagen lernförderlichen Bewertens treten die Teilnehmenden in einen kollegialen Austausch. Sie reflektieren die eigene Prüfungspraxis mit Blick auf lernförderliche Aspekte. Welche Fragen sollte ich für mich als Lehrperson beantwortet haben? Wie gestalte ich das Bewertungsgeschehen transparent? Welche Herausforderungen hinsichtlich des Bewertens sind verbunden mit dem Anspruch, das Lernen der Studierenden zu unterstützen und welche Gestaltungsspielräume habe ich? Sind Noten zeitgemäß und lernförderlich? Im besten Falle bereichern die Praxis der Teilnehmenden sowie deren Beispiele den Diskurs dieser (und weiterer) Fragen. Impuls und Austausch helfen, die eigene Bewertungspraxis zu reflektieren. 

Der Workshop richtet sich in erster Linie an Lehrende für besondere Aufgaben (LfbA). Restplätze möchten wir an weitere interessierte Lehrende aller Fachrichtungen der Leuphana vergeben. Voraussetzung ist, dass Sie bereits über Lehr- und reflektierte Bewertungserfahrung verfügen.  Den Teilnehmenden wird zudem vorab in einem Moodle-Kurs Material zur Verfügung gestellt, um Kenntnisse über das kompetenzorientierte Prüfen aufzufrischen, die im Kurz vorausgesetzt werden. Bei Interesse wenden Sie sich bitte an Anke Brehl (anke.brehl@leuphana.de), um kurz Ihre Erwartungen an den Kurs zu besprechen. 

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