Lehrkräftebildung: Gemeinsam Professionalisierung ermöglichen
14.04.2026 Die Professionalisierung von Lehrer*innen lässt sich als ein Miteinander verwobener Etappen beschreiben - vom Studium über den Vorbereitungsdienst bis zur Fortbildung im Beruf. Begleitet werden die zukünftigen Lehrkräfte auf diesem Weg von Lehrkräftebildner*innen: Mentor*innen und betreuende Lehrkräfte in der Schule, Fachseminarleitungen im Studienseminar oder Wissenschaftler*innen an der Universität. Sie sind verantwortlich für die Lernumgebungen, in denen die zukünftigen Lehrkräfte Kompetenzen aufbauen, die beispielsweise für die Unterrichtsplanung, fürs Feedbackgeben oder die Unterrichtsnachbereitung notwendig sind. Damit diese Etappen nicht als getrennte Abschnitte erlebt werden, sondern gut miteinander verbunden sind, braucht es Austausch zwischen den beteiligten Lernorten und Akteur*innen.
Eine regionale Tagung für Lehrkräftebildner*innen soll hierfür einen Raum schaffen und erstmals im kommenden Jahr an der Leuphana Universität Lüneburg stattfinden. Für die Organisation haben sich die Praktikumseinrichtung der Fakultät Bildung (Dr. Timo Beckmann), die Professur für Schulpädagogik und Schulentwicklung (Prof. Dr. Marc Kleinknecht), die Professur für Sozialpädagogik, insbesondere Berufsbildungsforschung und Didaktik (Prof. Dr. Anke Karber) mit Studienseminarleitungen (Antje Rothe, Claudia Dede) und Lehrkräften aus Lüneburg (Daniela Bardowicks) zusammengetan. Bereits diese Zusammenarbeit steht für das Anliegen der Initiative: Mehr Zusammenarbeit und ein gemeinsames Qualitätsverständnis für die Begleitung zukünftiger Lehrkräfte. Rückenwind erhält sie nun vom Förderprogramm WandelBar des Stifterverbands, der die Initiative als eines von acht Projekten ausgezeichnet hat. Die Aufnahme ins Förderprogramm umfasst eine finanzielle und beratende Unterstützung.
Anknüpfung an Erkenntnissen aus der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Die Veranstaltung baut auf Ergebnissen aus der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) auf, die beispielsweise zur Etablierung eines Mentoringprogramms zum Langzeitpraktikum in der Lehrkräftebildung an der Leuphana beigetragen hat. Auch an die etablierten Kooperationsstrukturen wie dem Fachtagungsformat Dialog zwischen universitärer Lehrer*innen-Bildung und beruflicher Bildung und vor allem denen des Zukunftszentrums Lehrkräftebildung (ZZL) und seine Entwicklungsteams kann angeknüpft werden.
Mittel- und langfristig verfolgt die Initiative das Ziel, die Kooperation zwischen den Ausbildungsphasen und Institutionen weiter zu stärken. Unabhängig vom Lernort und vom Lehramtstyp sollen gemeinsame Prinzipien sowie ein gemeinsames Verständnis von Professionalisierung und Unterstützung in schulischen Praxisphasen entwickelt werden. Perspektivisch gehört dazu auch der Ausbau fester Kooperationsgremien zur Steuerung schulpraktischer Elemente sowie ein regelmäßiges phasenübergreifenden Austausch- und Fortbildungsformat für Lehrkräftebildner*innen in der Region.
©Leuphana Universität Lüneburg