Individual Research Master

Das Masterprogramm gliedert sich in drei eng mit­einander verbundene Be­reiche: indivi­duelle For­schung, wissen­schaft­lich-metho­dische Ver­tiefung und inter­diszipli­närer Aus­tausch. 

Im Zentrum steht das eigene Forschungs­projekt, das von Beginn an syste­matisch auf­gebaut und über alle Semes­ter hin­weg begleitet wird. Die Studierenden ent­wickeln ihre Frage­stellung selbst und gestalten gemein­sam mit einer Pro­fessorin oder einem Pro­fessor, die sie sich gezielt an der Leuphana suchen, ein indivi­duelles Curri­culum. Diese enge Mento­ring-Be­ziehung bildet das Rück­grat des Programms – idealer­weise mit dem Ziel, später in genau dieser Be­treu­ungs­konstella­tion zu promo­vieren. Die Programm­beauf­trag­ten helfen dabei eine Mentor*in zu finden, falls die Bewer­benden nicht schon selbst eine passende Person gefunden haben. Die metho­dische Basis und konzep­tionelle Ausrich­tung des Forschungs­projekts wird in beglei­tenden Veran­staltungen reflek­tiert und weiter­ent­wickelt, wobei ein beson­derer Fokus auf inter- und trans­diszipli­näres Ar­beiten ge­legt wird. 

Die fach­liche Ver­tiefung erfolgt über indivi­duell wähl­bare Module aus bestehen­den Master­pro­grammen der Leuphana Graduate School. Ob aus den Sozial-, Kultur-, Bildungs- oder Technik­wissen­schaften – die Auswahl ist be­wusst disziplin­offen ge­halten und richtet sich nach den Bedürf­nissen und Zielen des jewei­ligen Forschungs­projekts. Diese Flexi­bilität er­laubt eine wissen­schaft­liche Profi­lierung, die klassische Fächer­grenzen über­schreitet und sich zu­gleich an höchsten akade­mischen Standards orien­tiert. 

Flankiert wird das Studium durch regel­mäßige Research Foren, in denen Studie­rende ihre Forschungs­arbeiten im inter­diszipli­nären Dialog zur Dis­kussion stellen, Feed­back ein­holen und ihre wissen­schaft­liche Argumen­tation schärfen. Diese Foren schaffen einen kolle­gialen Raum der Re­flexion und Weiter­ent­wicklung. Parallel dazu bele­gen die Studieren­den die Module des Pro­motions­pro­gramms und erwer­ben damit nicht nur metho­disches, sondern auch struk­turelles Wissen über das wissen­schaft­liche Ar­beiten auf hohem Niveau. Diese Module müssen bei einer an­schließenden Promo­tion dann nicht mehr be­sucht werden.

Beson­deres Augen­merk gilt der inter­nationalen Mobi­lität: Forschungs­aufent­halte, Summer Schools oder Studien­phasen im Ausland sind aus­drück­lich er­wünscht. Mentor*innen beglei­ten diesen Pro­zess aktiv, bera­ten bei der Aus­wahl geeig­neter Pro­gramme und unter­stützen bei der sinn­vollen Integra­tion in den Studien­verlauf. So bietet das Master­programm nicht nur eine ex­zellente Vor­berei­tung auf eine wissen­schaft­liche Karriere, sondern auch den Frei­raum, For­schung von An­fang an global zu denken.

Der Individual Research Master (M.Sc.) richtet sich an forschungs­orientierte Persön­lich­keiten, die gezielt in eine wissen­schaft­liche Lauf­bahn ein­stei­gen oder sich auf for­schungs­nahe Berufs­felder vor­berei­ten möch­ten. Die Ab­sol­vent*innen ver­fügen über fun­dierte Kennt­nisse in wissen­schaft­lichem Ar­beiten, dis­ziplin­über­greifen­dem Denken und for­schungs­prak­tischer Um­setzung. Sie haben ge­lernt, kom­plexe Themen eigen­ständig zu er­schließen, struk­turiert zu bear­beiten und in größeren gesell­schaft­lichen Zusammen­hängen zu reflek­tieren – Fähig­keiten, die weit über die aka­demische Welt hinaus gefragt sind. 

Neben der klassischen Weiter­qualifi­kation in der Wissen­schaft in Form einer Promo­tion qualifi­ziert der Ab­schluss auch für Tätig­keiten in außer­universi­tären For­schungs­ein­richtungen, Think Tanks, Inno­vations­laboren oder evidenz­basierten Politik­bera­tungen. Weitere Berufs­felder liegen im Bereich strate­gischer Planung, For­schung und Ent­wicklung, Wissen­schafts­manage­ment, Wissen­schafts- und Daten­journa­lismus oder daten- und for­schungs­basierter Unter­nehmens­führung. 

Durch die indivi­duelle Schwer­punkt­setzung können Studie­rende zudem spe­zifische Branchen oder gesell­schaft­liche Themen­felder adressieren – etwa Künst­liche Intelli­genz, Demo­kratie­forschung, Kultur­ver­mittlung oder Bildungs­politik. Die im Studium erwor­benen Soft Skills – Selbst­steuerung, Projekt­manage­ment, wissen­schaft­liches Schrei­ben, inter­diszipli­näre Zusammen­arbeit – sind ebenso zentral wie die Fähig­keit, sich analy­tisch sicher im inter­nationalen Wissen­schafts­raum zu bewe­gen. 

Ziel ist es, Absol­vent*innen auszu­bilden, die For­schung nicht nur repro­duzieren, sondern gestal­ten. Sie sind in der Lage, eigene Themen zu setzen, metho­disch fundiert zu arbei­ten und kritisch-reflexiv zum Wissen unserer Zeit beizu­tragen – sei es in der Wissen­schaft oder in wissen­schafts­nahen Berufs­feldern.