Quereinstiegsmaster für das Lehramt Sekundarstufe I: Vollwertiger Weg zu gesellschaftsrelevanter Arbeit

Die Jahre zwischen Klasse 5 und 10 sind die spannendsten: Kaum eine Phase ist von so vielen aufregenden Veränderungen geprägt. Gerade in der Pubertät passieren wichtige Entwicklungsschritte. „Jugendliche suchen Orientierung und treffen erste Entscheidungen für ihre Zukunft. Genau hier können Lehrkräfte einen entscheidenden Unterschied machen“, erklärt Professorin Dr. Simone Abels, Vizepräsidentin für Graduate School, Qualitätsentwicklung und Lehrkräftebildung. Statt ausschließlich über Belastungen oder Probleme zu sprechen, müsse stärker sichtbar werden: „Lehrkräfte haben nicht nur einen sinnstiftenden Beruf, sondern sind mit die relevantesten Personen für unsere Gesellschaft.“

Mit dem neuen Quereinstiegs-Master möchte die Leuphana Universität Lüneburg einen weiteren Weg ins Lehramt eröffnen. Das Studium setzt dort an, wo der schulische Bedarf in Niedersachsen besonders groß ist: im Bereich der Gesamt-, Haupt-, Real- und Oberschulen. Geplant sind aktuell die Unterrichtsfächer Biologie, Chemie, Englisch, Evangelische Religion, Mathematik und Musik. Eine Erweiterung, z.B. um das Fach Politik, wird angestrebt. 

Erstmals richtet sich das Angebot gezielt an Fachbachelor-Absolvent*innen, die nach dem Bachelorstudium die Karriere als Lehrkraft anstreben. Durch das Studienangebot entsteht ein zusätzlicher, vollwertiger Weg der Lehrkräftebildung. Der Studiengang erfüllt modernste fachliche und pädagogische Standards. Das Studium umfasst insbesondere die Fachwissenschaft eines zweiten Unterrichtsfaches, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften sowie schulpraktische Anteile mit individuellem Mentoring und KI-basiertem Tutoring. Nach dem Studium kann der Vorbereitungsdienst begonnen werden.

Studierende, die bislang nur ein Fach im Bachelor studiert haben, werden über ein Brückenprogramm gezielt auf das zweite Unterrichtsfach vorbereitet. „Das Programm ist deshalb bewusst individuell aufgebaut: Zunächst prüfen Interessierte, welche vorhandenen Leistungen bereits für den Zugang zum Masterstudium vorhanden sind und welche Inhalte noch fehlen“, erklärt Dr. Timo Beckmann. Je nach Vorerfahrungen könne das Brückenprogramm unterschiedlich lange dauern.

Für Simone Abels ist das Quereinstiegsprogramm in doppelter Hinsicht ein Gewinn: „Zum einen bringen Menschen, die sich erst später bewusst für die Tätigkeit als Lehrkraft entscheiden, neue Perspektiven ein und können ein Kollegium damit bereichern. Es ist wichtig, dass Lehrkräfte unterschiedliche Stärken mitbringen.“ Darin liege eine große Chance für die Schule der Zukunft. Zum anderen verspricht sich die Leuphana eine positive Weiterentwicklung auch des grundständigen Lehramts von den neuen Überlegungen.